北京大学政治学考研分数线及报录比
补充知识：什么是法西斯国家和福利国家？
（1）法西斯国家和福利国家，构成了20世纪30年代以来垄断资本主义国家的两大基本形态。

（2）法西斯国家：是一种特殊形态的垄断资本主义国家，它是垄断资本所采用的最残暴、最野蛮的政治形态，是垄断资产阶级为实现自己的利益和经济地位所实行的公开的恐怖专政。

A.法西斯主义是资本主义制度发生动摇的产物；
B.法西斯主义是特定资本主义国家对付严重的经济危机和社会危机的一种制度选择。

C.法西斯专政出现的原因：一是资本主义经济危机，二是资产阶级力量由于经济危机而削弱了。

D.法西斯的基本特征：
“种族论”，“国家至上论”“领袖权威论”“生存空间论”－最反动、最野蛮的荒谬理论。

经济方面：垄断资本与国家政权紧密结合，国民经济军事化。

政治方面：法西斯寡头统治。

对外关系方面：奉行疯狂的对外扩张和侵略政策。

E.法西斯国家典型代表国家是：纳粹德国。

(2)福利国家：是资本主义国家通过创办并资助社会公共事业，完善一整套社会福利政策和
制度，干预社会经济生活，调节和缓和阶级矛盾，保证社会秩序正常运行，维护垄断资本的利益和统治的一种方式。

多元民主。

A.福利国家实质：垄断资本与资产阶级国家相融合的表现，垄断资产阶级利用国家，
保证增进其资本积累，用社会化政策企图缓和阶级冲突的统治方法。

B.福利国家鼓吹“资本民主化”，“管理制度革命”，“收入革命”等谬才思考研状元解析：
宽容是指对不同观点和不同意见的自制和忍让，它不同于纵容或冷漠，纵容是一种允许他人随心所欲而行事的社会态度，它即可能出于道德上的不关心，也可能出于道德上的相对主义，宽容建立在两个独立的道德判读的基础之上：1）不同意某类或某套观念；2）刻意拒绝将自己的观点强加于人，它并非简单的忍受不可改变的事实，也不能简单地等同于不干涉，它意味着通过道德的榜样或理性的说法去努力影响别人。

宽容有时被分为积极宽容和消极宽容。

前者鼓励多样性和多元化，后者意味着被动地接受多样性或采取“让自己活也让别人活”的态度，宽容是相互冲突的观念和立场之间互相理解，彼此允许存在并力求说服和影响对方的行为态度，它包括以下几个环节：彼此承认不同意见和立场好似可以理解的；
彼此能文明（辩论而非暴力）对待不同意见和立场
三种行为选项：必须合作时，本着求同存异的原则进行合作；发生争议时，本着理性说服的原则影响对方；不能合作市，本着“自己活也让别人活”的原则互补干涉；
宽容是自由主义的一个核心原则，也是自由民主制的主要价值之一。

自由主义者通常视之为保障个人自由和繁荣社会的手段。

洛克在《论宗教宽容》中极力捍卫宽容，尤其是宗教宽容，他指出国家无权插手“人的灵魂事务”，他坚信人类理性并强调，真理只有在不同的思想和观点之间的自由竞争才能出现，密尔是之为个人自由的一个方面，认为它有助于增进辩论，促进社会智力和道德的发展。

宽容是有限度的，为防止宽容导致的不宽容，自由主义者也承认这一点，这或许就为取缔那些反对宪法和挑战“重叠共识”的政党提供了辩护。

对宽容的忧虑包括：
它或许高估了人类理性和人们抵制恶劣观念的能力；
它可能允许持进攻性思想的团体（如种族主义者和法西斯主义者）合法活动.简述近期学术界支持政府干预的主要观点，试反驳或论证
才思考研状元解析：
亚当斯密在《国民财富性质和原因的研究》中肯定了市场在资源配置中的重要作用，政府被置于次要地位，其义务仅限于于三项职能：保护本国社会的安全不受其他独立社会的暴行与侵略、保护人民不使社会中任何人受其他人的欺侮和压迫、建立并维持某些公共机关和公共工程。

一直到20世纪二十年代，经济理论界对于政府部门职能的表述一般都没有超出斯密的观点范围。

到了20世纪二三十年代，由于资本主义社会经历了一次前所未有的经济危机，人们开始对以往的政府不干预经济的立场产生了怀疑，并最终以福利经济学和凯恩斯主义经济学为标志的政府干预理论占据主流地位而完成了一次众所周知的嬗变。

经济学文献中充斥着对市场失灵的论证，经济学据此在政府肩头赋予了越来越多的职能。

概其要点，其所列举的市场失灵的表现主要有：经济周期、贫富分化、外部效应、垄断和公共产品等。

但直至六十年代，主流经济理论仍然认为市场失灵的场合是有限的，因而政府干预的范围也应当是有限的。

从20世纪六十年代开始，由于经济形势发生变化，特别是滞胀现象的出现，凯恩斯主义日渐显出其短期效应的弱点，经济自由主义再度复兴，经济学家的视角转向了“政府失灵”或“政策无效”，主张还是用市场机制作为资源配置的基本工具，把政府身上过多的职能卸下来。

这时的代表人物是芝加哥学派的代表人物弗里德曼和供应学派的代表人物拉弗等。

到了20世纪七十年代，以2001年诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格利茨为代表的经济学家们则论证了由于市场中充满了不对称的信息，市场参与者难以作出理性的决策，市场不仅不能有效地配置资源，甚至由于其功能不完善而常常会对人们的利益造成损害，这时的市场不是局部的、有限的失灵，而是全面的失灵。

政府和其他机构必须巧妙地全方位地对市场进行干预，以使市场正常运作。

他们还进一步地论证了政府机制在配置资源方面并不比市场更无效率。

这一观点已逐渐为当代经济理论界所接受，成为主流的思想。

可从以下角度分析：
（1）稳定就业
（2）挽救经济危机
（3）住房及信贷危机
（4）宏观调控
（5）与国有资产的关系
《才思教育：五阶段考研复习法》
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。

过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。

——才思教育寄语
第一阶段：预热（3月1日至7月1日）
原因：
考研复习比较好理想的时间长度是6-9个月，因此从3月开始比较科学。

如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。

正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。

这是无数学子的血泪教训。

重点任务：
1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。

毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。

2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。

对于这一点，才思教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、计算机、自动化等，学校可以差一点。

这样的好处是，以后方便就业，具体的原因分析请关注之后的相关文章。

3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。

这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂，无法全身心的投入，所以以“预热”为主。

不易过快进入紧张的复习状态。

4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。

这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。

这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。

这一点也是才思教育专业课授课的重点之一。

5.制定复习计划。

一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。

没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。

6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。

数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识点。

英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。

专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。

第二阶段：发力（7月1日-10月1日）
原因：
这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。

抓住这个阶段，就成功了一半。