液体的凹液面的
保持水平，再读
出液体的体积。
酒精灯的使用方法
使用酒精灯时，有几点要注意；绝对禁止向燃着的酒精灯
里添加酒精，以免失火。绝对禁止用酒精灯引燃
。
用完酒精灯必须用
熄灭，不可用嘴吹灭。万一撒出
的酒精在桌上燃烧起来应立即用
扑灭。
给物质加热
用酒精灯给试管里的液体加热时，液 体的体积不超过试管体积的 ；夹 持试管的试管夹应夹在离试管口 处。 加热时，应先预热，试管口不要对着 自己或他人。
倒转过来，倒入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊，说明蜡
烛燃烧生成了
。
3、化学兴趣小组同学为了探究呼出气体与吸入的空气 中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了 简单的实验方案。
（1）第一步应如何操作？
用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气
（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整
探究内容 实验方法
如果没有说明用量，一般应该取用最少量。即液体用
毫升，固体只
须
。
3、实验时用剩的药品既不能
，更不
4、固体药品通常保存在
里，取用固体药品一般用
。有些块状
的药品（如石灰石）可用
夹取，取药品时，应先将瓶塞取下， 放在实
验桌上。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
5、将密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先将容器
，
将块状药品或金属颗粒物放入
后，再把容器漫漫地竖起来，是块状药品
或金属颗粒缓缓的落到试管底部。，以免打破容器。
液体药品的取用 液体药品通常盛放在细口瓶里。
1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？ 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该 快速倒还是缓慢地倒？ 3.拿细口瓶倒液时，为什么细 口瓶贴标签的一面要朝向手心 处？ 4.倒完液体后，为什么要立即 盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
l、物理性质：如颜色、状态、气味、密 度、硬度、 溶解性、熔点、沸点等等。 2、化学性质：如可燃性，热稳定性等 等。
课题2化学是一门以实验为基础的科学
一、我们做了哪两个探究实验？
对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出 的气体的探究
二、怎样对实验现象进行观察？ 实验前——实验中——实验时——实验后
判断依据
二氧化碳 含量是否 相同
将澄清的石灰水分别滴入 根据石灰水变浑浊
盛有呼出的气体和空气的 程度不同判断CO2
集气瓶中
含量不同
氧气含量 是否相同
将燃着的木条分别放 入盛有呼出的气体和 空气的集气瓶中
根据木条燃烧情况 的不同判断O2含量 不同
水含量是 否相同
取两块干燥的玻璃片（或 根据玻璃片（或小镜子）
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
1、化学是研究物质还是物体的？物质的性质主要有
把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻 璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金 属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖 立起来，使药品或金属缓缓地滑到容器的底 部，以免打破容器。
1.实验室里的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。，因此不能用
手
，不要把鼻孔
，
不要品尝
。
2、实验时要注意节约药品，取用药品应该严格按照实验说明里规定的用量。
小镜子），对着其中的一 上的水雾的不同判断水
块呼气
蒸气的含量不同
课题3走进化学实验室
药品的取用
实验室里所用的药品,很
多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
固体药品的取用 液体药品的取用
洗涤仪器
物质的加热
酒精灯的使用方法
过滤
给物质加热
固体药品的取用
固体药品通常保存在广口瓶里，取用药 品一般用药匙。有些块状品（如石灰石等） 可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用 干净的纸擦干净，以备下次使用。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 新授课
走进化学世界
绪言 化学使世界变的更加绚丽多彩
一、化学是研究什么的？
化学是研究物质的组成、结构、性质、及 变化规律的自然科学
二、化学有什么作用？
利用化学生产化肥和农药以增加产量； 利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； 利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； 利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得 更加美好。
什么决定？物质的用途主要有什么决定？
2、绿色化学又称为
友好化学，其原理是利
用化学原理从源头消除
。
3、化学是一门以 为基础的科学，学习化学
的一个重要途径是
。
课题1物质的变化和性质
一、物质的变化
观察实验的程序： 变化前：颜色、状态、气味 变化时：发生的现象 变化后：颜色、状态、气味
1、物理变化：没有生成其它物质的变化。 2、化学变化；变化时都生成了其它物质的变化。
水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲
洗），以备再用,严禁用未经 的滴再
吸取别的试剂。
液体药品通常盛放在 里，取用液体药品时， 应先将瓶塞取下， 放在实验桌上。将瓶上贴 标签的一面 手心。瓶口紧挨试管口，将液 体缓缓倒入试管中。
2、取用一定量的液体药品，常用 量出体
积。量液时，量筒必须 ，视线要与量筒内
反应物的物理性质 现象 生产物的物理性质
三化学学习的特点有什么？
书写探究报告
关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的 变化过程及其现象
31、点燃蜡烛，仔细观察，火焰可分为
，
，
三层，其中
温度最高，
温度最低。
2、点燃蜡烛，在火焰的上方罩一个干而冷的烧杯，发现
烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧生成了 ，将烧杯迅速
液体的倾倒
液体的量取
取用一定量的液体药品， 常用量筒量出体积。量液时， 量筒必须放平，视线要与量筒 内液体的凹液面的最低处保持 水平，再读出液体的体积。
滴管的使用
取用少量液体时还可用
。取
液后的滴管，应保持橡胶帽 ，
不要 或 ，防止液体倒流， ；
不要把滴管放在实验台或其他地方，以
免
。用过的滴管要立即用清
化学变化
• (1)特征：有其他物质生成 • (2)伴随发生的现象：，放热、发光、变色、放出气体、
主成沉淀。
• (3)跟物理变化的关系：
物理变化
• 特征:无新物质生成 • 化学变化特征:有新物质生成 • 伴随发生的现象:前者可能放热、发光 后者一般是有
放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象
二、物质的性质