有什么影响？（从立法、执法、司法、守法四个角 答
法律保障我们的
度谈影响）
生活。
1、立法:出示图片和文字，得出：矛盾和纠纷得到
很好解决，权利得到维护。
2、执法：出示图片和文字，得出：执法机关只有
做到执法必严，才能保障法律的顺利实施。
3、司法：出示图片和文字，得出：司法机关做到
违法必究，才能维护法律的尊严，树立法律的权威。
立法律信仰的原
引导全体公民树立法律信仰，提高法律素质，在生
因。
活中依法律己、依法办事、依法维权。
得出：树立法律信仰的原因。
（三）出示卢梭说过的一句话——“切法律之中最
从名言中领会树
重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在 学生回答
立法律信仰的要
铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”设问：这
求。
句话告诉我们什么道理？
引导学生从自身 做起，为法治中 国的建设做贡
在学习法律方面，我打算： 在遵守法律方面，我打算： 在依法维权方面，我打算：
献。
课堂小结 板书
学生谈心得体会
依法办事的原因
学会依法办事
我
依法办事的要求
们
与
法 律
树立法律信仰的原因
同
行
树立法律信仰的要求
树立法律信仰 法治时代道德的重要性
青少年健康成长的基本要求
4、守法:出示图片和文字，得出：公民做到自觉守
法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的
安定与和谐。
总结得出：学会依法办事的原因。
（二）出示材料，设问：“中国式过马路”现象给 学生回答
通过社会现象引
我们什么启示？依法办事，就要遵守各种法律法
导学生感受依法
规。
办事，就要遵守
（三）探究与分享
各种法律法规。
得出：树立法律信仰的要求。
（四）探究与分享
1、以下这些法律规定，你自觉遵守了吗？怎样才
引导学生思考法
能更好地遵守？（出示图片和法律条文）
学生回答
治并不排斥道
2、议一议：只要认真学习法律就可以了，不必要提高自
的相辅相成关
身的思想道德素质。你认为对吗？
出示材料，设问：你认为小宇应该怎么做？为什
让学生认识到遇
么？
学生讨论
到问题，应通过
引导分析：1、向居委会寻求帮助 2、向妇联寻求帮
法律的方式，维
助 3、向当地公安机关报案。
护自己和他人的
总结得出：遇到问题需要解决，应当通过法治方式，
合法权益。
表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身权利的过
程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
者、坚守捍卫者。
二、树立法律信仰
学生阅读
（一）出示中国的“宪法日”的由来
让学生感受到树
（二）探究与分享
学生回答
立法律信仰，增
出示材料，设问：国家工作人员在就职时公开进行
强法治意识，遵
宪法宣誓有什么意义？
守法律、依法维
有利于加强法制宣传教育，弘扬法治精神，在全民
权。从而领会树
中形成自觉学法尊法守法用法的社会氛围；有利于
教法
讲授法
年级 七年级
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课 播放视频《北京首例考研替考案宣判入刑》，设问： 观看并回答
激发学生兴趣
谈一谈自己的想法。
讲授新课
学生齐读学习
目标，然后阅
读课本内容完
一、学会依法办事
成自学思考题
(一）运用你的经验
出示一组图片，设问：以上这些做法对我们的生活 学生思考并回 引导学生认识到
知识拓展：法治方式。
学生阅读
出示概括总结:依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身
合法的诉求和愿望。在实现自身权利的过程中，还
要自觉维护他人和集体的合法权益。
（四）出示中学生晓程的故事，你认为晓程应该采 学生讨论并回 引发学生对维护
取哪种方式应对不法侵害？为什么？
答
自身权益的途径
晓程在面对两名男生堵截向他要钱的情况下，应该
进行思考，学会
先给他们钱，然后向家长、老师说明情况请求帮助
依法维权。
或向当地公安机关报案。当自己的合法权益受到侵
害时，要学会运用法治方式维护自己的合法权益。
出示概括总结：依法办事，就要养成学法尊法守法
用法的习惯。
逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守
人教版道德与法治七年级下册我们与法律同行教学设计
课题
学习 目标
重点 难点 学法
我们与法律同行
单元
四单元 学科
政治
情 感 态 度 和 培养学生的法律意识，树立法律信仰 价值观目标
能力目标
学会运用法律武器维护自己的合法权益
知识目标
知道依法办事的要求；树立法律信仰的做法
学会依法办事
树立法律信仰
情景探究法、小组合作法
系。
得出：法治时代道德的重要性。
(五）播放视频《普法进校园——让法治植根于青少 学生观看回答 通过视频让学生
年心中》，设问：同学们谈一谈自己的感想。
增强法律意识，
得出：青少年健康成长的基本要求。
依法办事。
（六）拓展空间 推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国 学生回答 家未来的建设者，我们要努力为法治中国建设贡献 自己的力量。