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3、印证价值
自然界是有规律的，凡是有规律之物就是必然的， 它不可能离开固定的轨道。所谓的必然就是自然。 人也是自然的一部分，但生命的特色却和其他动物 不同，即人有自由。有自由代表可以选择，也代表 需要选择。而透过选择，就能够使某些价值呈现出 来。 人生的问题需要靠自己去体验的，其中的哲理、价 值需要自己去印证。哲学是需要生活经验来配合的 学问。 如果光是叙述各种道理与格言，而没有自己去体验 的话，到了最后还是只能在知识的迷雾中打转。
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什么是哲学?我们试着用 自己的语言来表述一下吧！
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哲学是什么？
活着是一回事，活得有意义则是另一回事。 哲学就是围绕着“意义”问题而展现的。所 谓的意义，是指“理解之可能性”。如果不 谈哲学，不理解，人生难免或陷入瞎闯，或 随俗沉浮。这些都是哲学要探讨的问题。 可是，哲学，对于绝大多数人来说，却是“ 想说爱你，并不是很容易的事，那需要太多 的勇气。” 哲学到底是什么？
战争 瘟疫 贫困 天灾 人祸……世事纷纭，岁 月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑 暗 假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样 子？ 人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ …… 老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 ……
世界观
哲 学
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选择专业
一切从实际出发 全面地、联系地看问题
你幸福吗？ 考试成绩 的好与差 遇到倒霉事或 者经受挫折等）
相对论 具体问题具体分析 任何事物都有两面性， 要求我们一分为二 地看待。
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分析如下事例，你能说出其中的道理么？
期中考试结束后，甲同学物理考了85分，乙同学考了73分， 结果，物理老师却在班上表扬了乙同学，批评了甲同学。甲同 学心悦诚服，全班同学也都理解其中的原因。你猜猜看，老师 为什么表扬考了低分的乙同学却批评考了高分的甲同学？ 甲同学原本物理成绩很好，这次虽然考了85分但属于下滑趋势； 乙同学虽然这次考了73分，但与其以往的成绩相比，却是有了 进步与提高，故而乙同学受到表扬而甲同学受到批评。
揠苗助长
刻舟求剑
塞翁失马、焉知祸福
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四伯乐相马
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二、哲学的基本功能—— 哲学可以指导人们生活得更好
1、培养智慧。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学 问。那么，如果我们善于运用哲学来指导我们的生 活，那么，我们的生活会变得更加美好。 比如……得与失（舍与得） 2、发现真理
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属人的世界，纷繁复杂，利害、是非、祸福、毁 誉、荣辱、进退，扑朔迷离。我们总是感到“得 不到自己想要的，又推不掉自己不想要的。” 关 注总体的哲学，可以让我们获得一种心态、一种 理性、一种情感、一种境界，可以让我们在人生 道路上“潇洒走一回”。
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前言 哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶 的劲敌。哲学是思，是辩，是追问。哲学 的发展始终伴随着沉思、提问和解答。思 考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒 。
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我们需要正能量:最美_______请你列举
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“最美女教师”、“最美司机”和“ 最美警卫战士”及其他许多好人好事 的出现，使我们看到中国人的道德高 地并没有丢失，那些“最美的人”还 有他们的无数追随者和“粉丝”，也 正在向这一高地上攀登。[
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感悟哲学 哲学能让人变得聪明 你相信吗?
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哲学就在我们身边 人类的两项基本活动：
哲学的产生
一是认识世界； 一是改造世界。
认识世界
改造世界
正是在认识世界和改造世界生活和实践活动中， 产生了哲学的智慧和思想，人们的精神世界逐渐变得丰富，并和物质世 界相对应而存在，而在精神世界中哲学无疑是最炫目的一颗星。
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教学内容
一切从实际出发
正确选择人生道路
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“皮浪与猪”: 假如把一只小舟放到大 海中,上面有一个人和一头猪，大海上 狂风恶浪，小船眼看就要翻。此时,人 惊慌失措,而猪呢,只要有猪食吃,安之若 素。所以,皮浪认为:人不如猪!） 课堂探究：为什么猪不惊慌？痛苦的 人与快乐的猪，你愿做哪个？在你看 来猪与人的区别是什么?
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我们总是在不断地认识社会， 从而探寻其中的规律为生活和 实践提供积极有益的指导。
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认 识 你 自 己
曾子说过:"吾日三 省吾身,为人谋而 不忠乎 与朋友交 而不信乎 传不习 乎 "
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我们的困惑：
林雅已是高职三年级了，随着对学校新鲜感逐 渐淡去，她成了校园里的老生，天天都很忙， 上课、参加社团活动，和同学逛街…，但她自 己也不知道在忙什么。有时觉得累，可想到要 为毕业后的工作打个基础，觉得也值。有时又 很茫然，甚至有点沮丧，因为忙得无头绪，不 知道这样的付出对未来的发展有什么作用。
学好哲学，终生受益。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
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（1）哲学的本义
爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 你同意 这种看法吗?结合前面所学内容谈谈你 的看法 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
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我们的反思：为何要设置自然保护 区？
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2013年年2月17日，巴基斯坦西南部城市奎达一 处蔬菜市场遭炸弹袭击，已造成84人死亡，170
多人受伤
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《饥饿的女孩》凯文· 卡特
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哲学：
开始于仰望天穹
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哲学是从仰望天穹开始的。哲学开始于对自然界 的探究 每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在 某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。 这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一 个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：世界是什 么？ 这是哲学的悟性在心中觉醒的时刻。每个人心中 都有这样的悟性，可是并非每个人都能够把它保持住 的。随着年龄增长，我们日益忙碌于世间的事务，上 学啦，做功课啦，考试啦，毕业后更不得了，要养家 糊口，发财致富，扬名天下，哪里还有闲工夫去看天 空，去想那些“无用”的问题？所以，生活越来越繁 忙，世界越来越喧闹，而哲学家越来越稀少了。
春天是一年的开始，也是播种的季节。让我们从今天出 发，播下希望的种子，期待收获的日子。
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坚持从客观实际出发 脚踏实地走好Page 3
教学目标
了解一切从实际出发与实事求是等基本观点
及其对人生发展道路的重要意义
学会从主客观条件出发选择适合于自己的人生道路
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哲学是什么
一、哲学的原意是“爱智” 二、哲学的基本功能 三、哲学与人生有什么关系 四、如何提升哲学素养
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什么是哲学?
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （成与败、得与失、进与退---）
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哲
——智慧、追求智慧；
?
聪明、使人聪明……
学 ——学问、学说、学科……
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我们总是在思考和我们自身相 关的事情如何正确对待人生，正
确对待社会进步和个人发展，正确 对待生与死 进与退 得与失 名与 利，即我们总在不断地认识自己， 这是精神世界的反思。
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结论：
在生活实践中，人们会自觉不自觉 地思考世界，思考周围的人和事，并用 自己在思考中形成的观念来指导自己的 生活和实践。因此，我们说，哲学源于 人们对实践的追问和对世界的思考。
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哲
——智慧、追求智慧；
?
聪明、使人聪明……
学 ——学问、学说、学科……
学好哲学，终生受益。
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哲学所谈论的“爱”，就是爱智慧，爱思考， 但爱好智慧不等于拥有智慧，而是要把人类的 智慧，作为我热爱，我追究，我拷问，我批判 ，我反思的对象。这是对待“智慧”的一种态 度，而这种态度恰恰又是智慧的。 在批判、反思的过程中，我们可能没有答案（ 而且极有可能没有），但我们有了答案之外的 收获（而且一定是有的）——我们思维能力的 提升。
你能说出其中蕴涵的道理么？
⑴看问题要坚持用联系的观点，要把事物放在前后相继的历史 联系中来看待和把握，不能孤立地看待任何事物。 ⑵看问题要坚持用变化、发展的观点，既看到事物的现在，又 要看到事物的过去和未来，不能僵化地看待任何事物。 ⑶老师的讲评坚持了具体问题具体分析，看到了不同同学（矛 盾）的特殊性，而没有简单地搞“一刀切”。
知识可是帮助我们找到某一问题的答案，智 慧可以帮助我们改变对事情的看法，获得一 种境界。
人生犹如英文的ＡＢＣＤ，数学的＋－×÷ ，哲学智慧则是告诉我们把这些人生的要素 加以排列的境界和方法。
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2、发现真理
希腊文中的真理叫做aletheia,其意为发现，即 英文中的discover.由此可知，真理的原意就是 揭开、发现，去除遮蔽。
我们每一个人其实都是井底之蛙！因为人生的许 多道理，本来就存在着，很多时候我们不知道是 因为我们没有用心去发现、去体会，是因为我们 被蒙蔽了。我们不知道把自己的井壁向四周扩大 ，甚至连叫两声都不会。我们只知道附和。