用字母表示数（第一课时）
教学内容：
人教版五年级上册P44——46，例1——例3 练习十第1－3题
教学目的：
1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。

2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。

并能初
步应用公式求周长、面积。

3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。

教学重点：理解用字母表示数的意义和作用
教学难点：能正确进行乘号的简写，略写。

教学准备：课件预习学案
教学过程：
一、引入新课，课件出示本节课的学习目标。

二、分组合作探究新知。

1、同桌互相讨论，共同完成完成预习学案中的例1学习内容。

（7分钟）
（1）课件出示出示例1，学生汇报合作学习的结果（让学生汇报，教师适当点拨指。

导（2）提问学生填写好答案后再汇报：这3道小题中，要求的知数你是怎样算出来的？你还见过哪些用符号或字母表示数的例子？
（3）师小结：在数学上，可以用符号和字母表示某个具体特定的数，字母还可以表示运算定律。

2、分组合作学习预习学案中例2的内容，再汇报学习情况。

（15分钟）
自学教材P45例2，回忆学过哪些运算定律，怎样用字母表示，阅读理解例2后完成下面的表格。

【注意：在这些用字母表示的定律中，哪一个运算符号可以省略不写，是怎样表示的。

】
师小结：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。

3、要求学生自己阅读P45“你知道吗？”了解字母的多种用途。

4、合作学习，完成预习学案中例3的内容：
5、阅读理解例3，用字母表示计算公式的意义和方法。

用S 表示（ ），C 表示（ ），a 表示边长，试写出正方形的面积公式（ 或 ）和周长公式（ 或 ）。

6、 a 2
读作( ),表示（ ）相乘；a ×4省略乘号后写作（ ），数字一定要写在( )的前面。

7、同桌合作完成P45例3第（2）小题，讨论：代入公式计算要注意什么？
师小结：a·a 可以写成a 2,读作：a 的平方，表示2个a 相乘。

a·4是字母与数字相乘，省
略乘号时，一般把数写在字母前面。

C=a·4=4a
三、练习自测（一）完成教材第46页做一做。

四、小结反馈：这节课你有什么收获？ （1）
S = C = （2）
(二)练习十
1、省略乘号写出下列各式。

a ×x ( ) x × x ( )
b ×8( ) b ×1( )。