三、发展 ·学习 ·教学
发展与学习的关系 教学与发展的关系
讨论题一：发展与学习的关系
发展和学习是一回事吗？ 儿童学习的结果是不是发展？ 儿童的发展是不是学习的结果？
讨论题二：教学与发展的关系 “教学必须走在发展的前面。” “教学必须从属于发展，不能超 越儿童的发展阶段。”
你同意哪一种观点？
第三，它消除了人类和 动物、成人和儿童之间的 界限。
发展的生命全程（life span）观： 发展－－是指个体身心随时间推 移而发生的连续性变化，它伴随生 命的全过程。 儿童发展－－人生发展的最初阶 段
发展（development）和成长（growth） 的区别
发展不仅指身体，更主要指 心理方面的变化； 发展不仅指向前推进，也指 衰退消亡的变化。
第一章 儿童发展概述
第一节 第二节 第三节 第四节
儿童发展的基本概念 儿童发展的基本问题 儿童发展理论概览 儿童发展的研究方法
第一节
儿童发展的基本概念
概念辨析
儿童 ·发展 ·发展心理学
发展 ·学习 ·教学
一、关于“儿童”的概念
你怎样理解“儿童” ？
关于“儿童”的问题……
儿童何以成为儿童？ （儿童与成人的区别） 儿童何以不再是儿童？ （人类的儿童期有多长）
二？
关于“发展”的问题……
儿童是发展的吗？ 发展只是指儿童吗？
古代人们如何看待儿童？
进化论对儿童发展观的影响
第一，它导致了对变化、 发展、过程等概念的关注。
进化论对儿童发展观的影响
第二，它使人们认识到人和 环境的关系。
进化论对儿童发展观的影响