中國文化導論
文化的特性:
文化具有地域性和超地域:性超出原有地界，
具普遍性。其意涵為：各地文化雖不同，然 存在各地皆友的共同元素；有些文化從局部 會發展成大部 文化具有超個人性：文化為群體所共創，個 人無法創造文化。
文化是物質文明和精神文明的總合 文化三態：精神文化：研究人與社會的關係
（動力：有工作、生活和社會三項指數）道 德哲學法律宗教藝術等。方式文化：研究人 與環境的關係風俗思維制度史學等屬軟文化 具繼承性，影響深遠（習慣）物態文化：對 自然的研究和利用（發展）屬硬文化具時效 性，反映當時社會發展的水平。
相關專業必須應用到本課程所習得的知識
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為什麼要上這門課? 了解自己:我是誰?
我從哪裡來? 我將往哪裡去? 使您有智慧:智者所以能接遠也---呂覽 觀世 智者見於未萌--- 商君書 更法
智者能預見的原因：有綜觀全局把握規律的習慣；能知大道
具備能應用於其他專業的基礎材料與觀點 提升你的素質
和技能的運用（習得）、知識和技能的轉換 與更新
智慧素質＞學習計畫和學習計畫的執行、經
驗的總結累積與應用、方法的掌握與運用、 領悟與實踐
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社會交往素質＞公眾交往與溝通、人際交往
與溝通 心理和思想素質＞道德、信念、意志、完善 人格、責任、成就感、成就歸因………
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文化是甚麼?
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課程內容 0 、這是門甚麼課?為什麼要上這門課?要 怎麼上這門課? 導言：什麼是文化、文化創造、文化傳統 中國傳統文化的自然背景 中國文化發展的社會背景 中國傳統思維方式及其影響 中國傳統文化的精神 中國古代社會
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中國古代宗教
中國古代藝術 中國古代科技
中國古代文學
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文化三態：
精神文化：研究人與社會的關係（動力：有
工作、生活和社會三項指數）道德哲學法律 宗教藝術等----理念的軟文化 方式文化：研究人與環境的關係風俗思維制 度史學等具繼承性，影響深遠（習慣）---制度的軟文化 物態文化：對自然的研究和利用（發展）具 時效性，反映當時社會發展的水平---- 器物 的硬文化
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大學的任務:知識管理的地方
知識的管理是指：對知識的篩選、加工、整
理和傳播 過去著重生產，現在著重流通交易與應用
工廠＞原材料＞產品
大學＞知識＞人才
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人的素質的評估: 知識素質 社會交往素質 心理和思想素質
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知識素質:
學習素質＞知識和技能的掌握（學）、知識
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 中國古代折學思想
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評量方式:
平時成績50%: 出席一次得1%,全勤者18%外加7%,記得25%
作業繳交每次1~5%,3次最高15%
上課參與與學習精神0~10%
期中期末考試各25%
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這是門甚麼課?
為應中系人文基礎教育的必修課程 認識傳統文化的基本內涵