竞争意识的重要性幼儿竞争意识的培养
世界充满了竞争,人类正加速地向前发展,二十一世纪的社会将是一个科技、经济等各方面竞争激烈的社会,现在的幼儿是跨世纪的小主人,可见培养幼儿的竞争意识势在必行。
那么,我们应当如何培养幼儿的竞争意识呢?下面是我在教学中的几点做法。
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1.抓住幼儿心理特点。
因势利导
“好奇”、“吹牛”是幼儿的天性,他们时常会说:“我本来就会”、“我早就知道”、“我会开飞机”等等。
正是这种天性激励他们去探索的世界。
作为教师应保护幼儿这种意识,抓住幼儿这一心理特点,因势利导,积极地鼓励他们。
比如,当幼儿说自己会xx时,其实他并不是多么会,这时,教师不可一味地指责他“吹牛”,而应帮助他认清自己对此到底会多少,还有多少不会。
又如:在活动中,有的幼儿说:“我会开飞机”显而易见,他并不会,只是他想会开飞机,这时,我并没指责他撒谎,而是引导他跟老师一起来认识一下飞机,然后,结合挂图,多媒体等课件等使幼儿在兴趣很浓的基础上,顺利地掌握了有关飞机的知识,最后告诉幼儿,只有从小好好学本领,长大才能会开飞机。
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2.鼓励幼儿敢于承认自己,否定别人意见的精神
由于教育环境及遗传等因素的影响,幼儿形成各自不同的个性,教师应了解每个幼儿的个性特点,鼓励他们要敢于承认自己,否定别人意见的精神,在教学中,由于个性的差异,有的幼儿表现特别活跃,对事物有很浓厚的兴趣时常发表自己的简介,对于这类幼儿,教师不能以“瞎说什么”“显你聪明”来对待,应鼓励其大胆地发言。
如:我在讲球体时说:“月亮也是球体”不曾想一名幼儿站起来说:“老师,你说错了,十五的月亮才是球体”。
当时我觉得很好笑,仔细一想,他虽说得不对,但说明他确实认真观察事物了,而且敢于反驳老师,承认自己,这是多么可贵的精神。
于是我首先表扬了他,对其认真观察事物,爱动脑筋给予肯定后,再扼要说明其中原因。
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3.利用各种教育手段,调动幼儿竞争的主动性
在肯定了幼儿竞争的基础上,综合各种教学手段,培养幼儿竞争的意识。
挑战是鼓励对方跟自己竞赛,在教学中,有意识地引导幼儿挑战,从而调动幼儿竞争的积极性。
如:在下12子棋时,我把小朋友分成三组,每组选出代表出来挑战,当一组获胜时引导其啦啦队大呼:“xx真棒、xx真棒”。
这种激烈的气氛会引导失败的不服气。
于是引导失败组啦啦队大喊“我不服气、我不服气”继而组织失败换选手挑战,从而达到了面向全体调动了幼儿整体的竞争主动性。
又如:在美术教学活动中,我采取巧巧手大赛,把幼儿的优秀作品张贴在走廊里,幼儿会觉得谁的作品多而好就会让其他的小朋友爸爸、妈妈都
知道,于是,他们回到家里,想尽办法,做出好的作品拿来展出,以显示自己的才能,通过这一活动,不但提高了幼儿的动手能力,也加强了幼儿竞争的意识,从而发挥他们的能动性。
又如,在幼儿园的“六一”运动会上,组织幼儿刻苦训练,培养幼儿的团结合作精神,以及集体荣誉感,从而让幼儿体验竞争的意义,并享受竞争后胜利的喜悦和失败的痛苦。
另外我还在常识教学中设计知识竞赛,音乐教学中的赛歌,语言教学中的“挑战故事大王”等等都收到了良好的效果,在不同程度上提高了他们的身心素质,增强了他们的竞争意识。
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总之,只要我们不断地、有意识地去培养幼儿的竞争意识,就一定能摸索出更好的办法。
相信我们会培养出一批优秀的跨世纪的人才。
?:xx-05-20
内容仅供参考。