文 言 虚 词 用 法 推 断 技 巧
学习目标
1、知识与能力：识记18个虚词，掌握虚词的 推断方法
2、过程与方法：通过练习总结规律 3、情感态度与价值观：积累巩固 ，学以致用
记得高考都考哪些文言虚词吗？
知己知彼方能百战百胜
总共１８个
而何乎乃其且若所 为焉也以因于则者 与之
一、看具体语境
①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》）
在句中，在名（代）词前，做介词． 3、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世 独立，羽化而登仙
放在形容词之后，做词尾
三、看语气表达
①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
“其”表反诘语气，可译为“难道”。 ②攻之不克，围之不继，吾其还也
“其”表商量语气，可译为“还是”。 ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志
• 第二类：调动官职的词语
• 迁：调动官职，一般是提升调用； • 转、调、徙：调动官职； • 补：补充缺职； • 改：改任官职。
• 第三类：兼职、代理的词语
• 兼：同时掌管，兼任； • 领：兼任； • 署：代理，暂时任；担任； • 权：暂贬：降职； 谪：被罚流放或降职； 出：离开京城外调（与“入”相对，古人 一般以入京任官为荣）； 左迁：降职； 罢、免：罢黜、免去官职； 黜、废：废弃不用。
二、适当了解一些常见官职的含义是必要的。下 面进行一些归类：
1、武官。一般称呼为将军、尉、将、司马、节 度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校 尉、祁连将军等。
2、中央文官。一般称呼为大夫、侍从、郎中、员 外郎、主事等。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、 秘书郎、翰林待诏（侍从）。
3、地方文职。太守、刺史、长史、别驾、黜陡 使、知州、知府、令等。
高三语文第一轮复习 ——文言文专题复习（一）
【知识网络】 1、通假字
2、古今异义
5、词类活用 文言实词
4、一词多义
3、偏义复词
积累和推断
积累 就是通过大量的阅读，不断扩大 实词量。
记住《考试说明》要求掌握的120个实词、 中学课本里出现过的通假字、古今异义词、 偏义复词,结合教材和查阅古汉语词典，弄清 所列每个实词的含义，要特别留心与现代汉 语不同的义项，避免形成思维定势，望文生 义。
• ⑹陟（提升，提拔）
• 陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
• ⑺升（提升）
• 旋升宁夏道。（梁启超《谭嗣同》）
• ⑻谪（贬官，降职并外放） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳 楼记》）
• ⑼贬（降职并外放，与“谪”相近） 贬连州刺史。（《旧唐书 刘禹锡传》）
• ⑽黜（罢免官职） 台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。 ⑾夺（削去、罢免）
经·东山》） “矣”和“思”处于对应位置，由“矣” 是语气助词可推断“思”也是语气助词。
④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）
“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的 语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。
课堂演练：
1、解释下列句中虚词的意义
1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 2、生乎放吾在前句，末其，闻语道气也助固词先，乎表吾示? 测度．
课堂演练：
1、解释下列句中虚词的意义
①君幸于赵王 被动句，“于”表被动，是介词“被”“受”的 ②意句思读。之不知，惑之不解。 宾语前置句，“之”是提宾的标志。 ③送匈奴使留在汉者。 定语后置句，“者”是定语后置的标志。 ④使不辱于诸侯。 状语后置句，“于”是介词“被”的意思。 ⑤汉天子我丈人行也。
b．注意“者也”“也欤”“也已矣”“焉耳 矣”、“也乎哉”等虚词的连用，重点一般落在 最后一个上。要根据具体语境及全句的意思来考 虑。
C．注意单音与复音虚词的区别。如“于是”、 “然后”、“可以”、“从而”、“其实”等 双音词,古汉语中应按两个单音词去解释。
七、解答虚词题的思路：
1、检索该虚词的用法和意义
四、看句式特点
①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》） 介宾短语后置句，“于”是介词“比”的意思。
②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》）
定语后置句，“之”是助词，定语后置的标志。 ③君何以知燕王？（《廉颇蔺相如列传》）
宾语前置句，“以”是介词“凭借”的意思。
④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》） 省略句式，“与之” ，“与”是介词“和、跟”的意 ⑤思最。先为昌黎韩愈所知（李商隐《李贺小传》） 被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。
• 高考文言选段的特点
• 分析近年来的高考文言选段，不难发现这 些规律：
1．从体裁上说，选文多为史传与游记作品，其
中传记主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小， 语言精练简洁。选文主要出自《二十四史》。
2．从内容上说，传记选段的材料内容主要集中
在南北朝至宋的这段时间内，近年来春秋时期 及清代部分有所增加。选文的主人公大多为有 声名的文臣武将，人物皆为正面形象，选文主 要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突 出事迹。文章思想性强，选文一般突出人物敬 业奉公的品行和卓异的才能。
此外，还有一个常见词： 掾（yuàn）：古代官署 属员的通称。如：田单者，齐诸田疏属也。为临淄市 掾。
除以上有关官职常识外，阅读文言文 最重要的就是要掌握以下几个方面：
1、文言实词推断（共120个） 2、部分文言虚词（18个，近年高考已取消， 但翻译中还应该注意）
3、文言句式 4、文言断句 5、文言翻译
使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》）
• ⑿转（迁职调任，无所谓升降） 顺帝初，再转复为太史令。（范晔《后汉书 张衡
传》）
• ⒀徙（改任官职，特定语境下可以表示升职或降职） 衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（范晔《后汉
书 张衡传》）
• ⒁调（调动、调迁） 调为陇西都府。（班固《汉书 袁盎传》）
判断句，“也”表示判
五、看代入检验
1、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正
确的一项是（ B ） “因”“乃”：“于是
飞骑因番请见 仁杰乃引张释之高庙
“止”“仅”：“只”
大理丞狄仁杰断善才罪止免官
法是陛下法，臣仅守之
A “因”和”乃”相同，“止”和“仅”不同
B “因”和”乃”相同， “止”和“仅”相同
试题设置题都与文章的内容紧密相关。 考生不可能非常准确地理解每一个字、每 一句话，但借助语境，可以较为准确地推 知文章梗概。反过来，在知道文章梗概后 可以来猜测相关的疑难语句，提高自己的 得分率。因而，把握文章的整体、理解史 传故事的主要内容是极其重要的。
根据所选文章的体例特点，在考试前集中复 习与之相关的知识，具体的对策有：
通假字的分类
• 通假字，有广义、狭义之分。广义通假字，包 括古今字、异体字和通假字。
2、辨认课内语句的出处和意义、用法 3、放回原文，结合较宽的语境加以代入、
确认
友情提醒： 熟记常见虚词意义和用法是解题的前提， 了解课文出处并理解正确是成功的关键。
反馈演练：
1、解释下列句中以的意义 ①以勇气闻于诸侯－－ 凭 ②愿以十五城请易璧－－ 用，拿
③严大国之威以修敬也－－ 来，连词
④则请立太子为王，以绝秦望－－ 用以，用来 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也－ － 因为
• ⒅乞骸骨（年老了请求辞职退休） 视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。（范晔《后 汉书 张衡传》）
常见的职官变动词语还有这样一些：
第一类：表示授予、提升的词语
征：由君王征聘社会知名人士充任官员； 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职； 荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职； 拜：授予官职； 除：任命，授予官职； 授：给予官职； 起：起用人任以官职； 擢：在原官职上提拔； 拔：提升没有官职的人。
官职的任免升降常用词语
• ⑴举（举荐） 辟（招用）
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书 张衡传》） • ⑵征（征召。特指君招臣） 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。（范晔《后汉书 张衡传》） • ⑶拜（授予官职） 以相如功大，拜为上卿。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） • ⑷除（任命，一般指免去旧职授予新职。） • 予除右丞相兼枢密使。（《指南录后序》） • ⑸擢（提升官职）超擢（破格提拔） • 奏对称旨，超擢四品卿衔军机章京。
表命令语气，可译为“一定”。 ④其皆出于此乎？
“其”表猜测语气，可译为“大概”。
⑤其孰能讥之乎？ “其”表反诘语气，可译为“难道”。
课堂演练：
1、解释下列句中虚词的意义
①项脊轩，旧南阁子也。 表判断语气 ②公子畏死邪？何泣也？ 表疑问语气 ③吾真真不能忘汝也！ 表感叹语气 ④师道之不传也久矣。句中，表停顿，表舒缓语气 ⑤吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 表肯定语气 ⑥雷霆乍惊，宫车过也。 表陈述或解释语气 ⑦攻之不克，围之不继，吾其还也 表祈使语气
二、看对应位置
①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮
辞》）“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连
②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）
“因”和“乘”位置对应，由 “乘”是 “趁着”的意 思，推断“因”也是此义。 “利”“便”也是对文，都 ③是昔有我利往的矣形，势。杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗
一、 归纳职官变动的文言词语
因为《二十四史》都是正史，记叙历朝历代 文臣武将的篇章很多，而试题选文的主人公也大 都是有定论的将臣（即使主人公不是将臣，文章 中也有朝廷吏政的内容），记叙其生平时任职的 交代、职位的变迁都要涉及到职官变动的文言词 语。同时，掌握这些词语对准确理解人物生平所 为及相关的官场沉浮很有帮助。
2、解释下列句中虚词的用法和意义
①、积土成山，风雨兴焉。 兼词：于此 ②、 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 。助词：的 ③、固国不以山溪之险 。 介词：凭借 ④、每责一头，辄倾数家之产 。助词：的 ⑤、愿伯具言臣之不敢倍德也。句末，表感叹 ⑥、登高而呼，声非加疾也。连词，表顺承 ⑦、故木受绳则直，金就砺则利。连词，就 ⑧、但以刘日薄西山，气息奄奄。连词，因为 ⑨、宋何罪之有？ 助词：宾语前置的标志 ⑩、古之人不余欺也！ 句末，表感叹 ⑾、吾尝终日而思矣。连词，表修饰，地