三年级英语集体备课
教学过程
教师活动学生活动二次备课
B.Presentation
1.复习Hello,I’m…Are you…?
Yes,I am./No,I’m not.I’m…
Goodbye.
教师利用多媒体显示书本人物的图片，遮去部分，做对话练习。
a.Miss Li,师生之间对话
T：Hello,I’m Miss Li.Are you…?
S: Yes,I am./No,I’m not.I’m…
T:Goodbye, …
教师出示Goodbye.
(1)Read with the teacher
(2)Read one by one
(3)Read together
板书：Goodbye.
b.教授He’s…
Mike，让学生work in pair
S1：Hello,I’m Mike.Are you…?
S2: Yes,I am./No,I’m not.I’m Mike. T:Goodbye, Mike
教师总结：
T：You are good partners.
He’s Mike .He’s my friend.
板书He’s…
教师出示He’s…,并教授
(1)Read with the teacher——He’s (1)Read with the teacher
(2)Read one by one
(3)Read together
板书：Goodbye.
(1)Read with the teacher
(2)Read one by one
(3)Read together
教 学 过 程 教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
(2)Read one by one (3)Read together
(4)Introduce your classmates to Miss Jiang
教师可以先利用PPT 展示书中已经认识的男生，用He ’s …来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。
教师先做示范
eg.T ：Hello, ….He ’s …
c.教授She ’s …
Yang Ling ，work in pairs
S3：Hello,I ’m Yang Ling.Are you …?
S2: Yes,I am./No,I ’m not.I ’m Yang
Ling.
T:Goodbye, Yang Ling
教师总结：T:She ’s Yang Ling.She ’s my
friend.
板书：She ’s …
教师出示She ’s …,并教授
(1)Read with the teacher ——She ’s
(2)Read one by one
(3)Read together
(4)Introduce your classmates to Miss Jiang
教师可以先利用PPT 展示书中已经认识的人物（Yang Ling ，Miss Li 等），用She ’s …来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。
eg.T ：Hello, ….She ’s …
1) Read with the
teacher
(2)Read one by one/group by
group
(3)Read
together
三年级英语集体备课
三年级英语集体备课
教学过程
教师活动学生活动二次备课b.教师出示Tina的图片
(1)让学生先完成一道练习。
（He/She）is .
前面一个空格填什么？从这道题目上可以检查学生有没与弄懂he和she的区别。
(2)听录音或者是看动画（个人觉得动画不宜多，学生的注意力容易被漂亮的图案吸引，还是录音好，虽然朴实但是最实用）让学生听听图片主人公的名字。
（He/She）is .
（Tina, Fiona, Helen）
让学生初步接受发音的规律。
She is Tina. She’s Tina
(3)教授This is…
T:She’s Tina.教师手里拿着Tina的图片 This is Tina.
教师出示This is…/ðis/
教师用班级里的学生举例：This is…
S:This is….This is my friend.
（如果学生反应比较好的话，适当拓展一二年级学过的单词This is my…。
）
教师带着Bobby的头饰
T：This is Sam.He’s my friend.
This is Tina.She’s my sister.
教师出示sister,教授sister
Follow the teacher
Read together
Read one by one
跟老师读完整的句子She’s my sister.
（4）Read——Cartoon time 学生听录音，说对话
Read together Read one by one 学生跟读：This is Tina.
个别读小组读全班读
跟录音读
学生角色扮演读全班一起读
教学过程
教师活动学生活动二次备课
C．Summary
本课的重点：This is… Tina sister
教师把这些重点展示给学生看，把这些重
点通读一遍。
D.Homework
1.Finish the exercises
2.Try to recite Cartoon time
板书设计
板书设计
Unit 3 My friends
He’s /She’s … my friend This is … sister
Tina
教学反思
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教学过程
教师活动学生活
动
二次备课
（3）Read——Cartoon time 跟录音读
学生角色扮演读
全班一起读
B字母教学：Hh Ii Jj Kk
1.复习Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg
a.听写字母
Bb Dd Gg
b.写出Bb的左邻右舍
Aa Bb Cc Dd
写出字母的左邻右舍
例如： b c
2.新字母的学习
a.教师延续上一习题
Dd
让学生思考，引出Hh,并且在黑板上示范
以同样的方法教授Ii Jj Kk并且板书：
b.让学生自己完成练习
（1）大小写配对
（2）左邻右舍
（3）抄写字母。
C.找朋友：大小写配对
想一想：See的同音字母
脑筋急转弯我是谁？ Ii
C Sing a song——Goodbye
T:Sing the song with your friends.
教授See you.
情景：图片人物要暂时离开，对图片人物说（最好是PPT,更形象）复习字母. 学习新字母抄写字母
板书设计Unit 3 My Friends Goodbye.=See you.
教学反思
三年级英语集体备课
板书设计
Unit 2 I’m Liu Tao Are you…?
Yes,I am. You are right. No,I’m not.I’m…
教学反思
三年级英语集体备课。