第十一课经济全球化与对外开放
第一框《面对经济全球化》教学设计
临海六中政治组
一、教学目标：
（一）知识目标
（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标
培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
二、教学重点：
经济全球化的表现及影响。
三、教学难点：
经济全球化的影响。
四、教学方法：
教师利用多媒体（powerpoint），通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动；通过课堂辩论，深化学生对经济全球化影响的认识。
五、设计理念：
遵循学生认知规律，从特殊到一般，从感性认识到理性认识。
对本节课的重点又是难点——经济全球化的影响，通过分组讨论，运用所学知识，结合现实情况，辩论经济全球化对我国是利大于弊，还是弊大于利，帮助学生进一步辩证理解
六、教学过程：
【导入新课】现代生活中电脑已经成为我们不可或缺的工具,如果你要买电脑，你会考虑哪些品牌呢？
学生：惠普、联想、索尼、东芝、清华同方、华硕……
师：刚才同学们提到很多电脑品牌，有的是国内的牌子，有的是国外的，但是无论哪个国家牌子我们都可以在中国的市场上购买到它们，这就是经济全球化。
接下来我们就一起来体会、感悟、面对经济全球化。
先来看一下这节课的教学目标。
课前同学们已经根据导学案进行了课前预习，根据反馈，同学们提出了一些疑问：比如跨国公司的作用是什么？经济全球化对不同的国家影响会不会不同？等等，这节课，我们会一起来解决这些疑问。
【讲授新课】
师：刚才说到买电脑，我个人推荐联想，我一直都用它。
除了因为它是我们本国的品牌这个原因之外，最主要是因为联想电脑的性能和质量也是过硬的，售后服务更是完善，如今的联想不仅仅是中国名牌，也是世界名牌。
联想能走出国门得到世界的认可与联想成功的的全球化战略是分不开的。
师：我们来看一下联想的全球化战略的具体措施和成就，然后请同学分析一下联想的全球化战略是如何体现经济全球化的表现的？
学生回答……
师：同学回答的非常好，我们一起把经济全球化的三个表现齐读一下。
了解了经济全球化的表现之后，我们就可以更好地理解经济全球化的含义，我们来看一下经济全球化的含义。
商品、劳务、技术、资金这些可以统称为生产要素。
经济全球化之后，各国的经济依存度越来越高，可谓是你中有我，我中有你。
这种经济的交融在我们的生活中可以深刻地体会到。
比如我们的身边充斥着外国品牌的商品。
你知道哪些商品是外国品牌？
学生回答……
师：当然中国的产品也畅销世界。
你知道中国的哪些品牌商品走出了国门？
学生回答……
师：中国是制造大国，世界上30%的商品都由中国制造出口，美国的专家做过试验，让美国的家庭远离中国的商品，结果生活成本大大提高，最终坚持不过两周。
世界离不开中国制造，而我们中国人也早已习惯去消费那些外国商品。
在经济全球化的洪流中，我们谁都无法独善其身，置身事外。
当然我们会发现，我们中国出口的主要是中国制造，而不是中国创造，我们依靠的是低端的产品，而非高端的技术。
全球化走出去的过程中，中国还是缺少核心技术、自主创新产品和国际知名品牌。
中国的全球竞争之路，任重而道远。
师：经济全球化需要一定的载体，这个载体就是跨国公司。
联想公司就是一家国际知名的跨国公司。
我们一起来看一下联想公司的构成情况。
看了联想的例子，同学们是不是能说一说跨国公司的含义呢？
学生回答……
我们来了解一下一些著名的跨国公司。
师：这些公司在全球进行生产、贸易和投资，这样跨国经营有什么好处呢？
学生回答……
师：全球化的经营方式有非常多的优点，那是不是也存在挑战和风险呢？那就涉及到经济全球化的影响。
师：不同的国家对经济全球化的态度可能是全然不同的，可谓是爱恨交加。
所以对经济全球化的影响存在两种截然不同的观点：有人认为经济全球化是崛起的希望，有人认为经济全球化是落后的开始。
你的观点是什么？
我们看到导学案上的小组合作探究部分，请同学先参考书本和导学案上的资料，独立思考你的的观点以及理由。
可以写在导学案的空白处。
（1分钟后）下面开始小组互学，请小组每位组员发表自己的观点，每组政治学科代表做好记录，记录写在白纸上，等一下我们在投影仪上进行展示。
看哪个组写得越快越好。
师：同学们能够一分为二地看待经济全球化的影响，这一点真的非常难得，日常生活中，我们应该辩证地看问题。
对同学观点进行提炼之后，我们进行一个归纳，请同学们齐读一下。
师：我们说到经济全球化之后，世界贫富差距拉大了，来看一下这组数据，我们要思考的是，是什么原因造成了这个问题。
学生回答……
师：所以我们要看清经济全球化的实质，经济全球化是以发达国家为主导的。
对发达国家更加有利。
但是经济全球化是不是一定对发展中国家不利呢？这也不一定，它既是挑战，也是机遇，关键还是看我们如何去应对它！中国作为一个发展中国家，应该如何去应对经济全球化呢？请同学们一起大声地回答我。
学生回答……抓住机遇，积极参与；趋利避害，提高抵御风险能力，勇敢地迎接挑战。
师：我们对今天所学的知识进行一个小结。
接下来我们一起来完成导学案上的题目，看看同学们掌握得怎么样。
做题目……
师; 温州是民营经济的发源地，“小商品，大市场”的“温州模式”是八十年代改革精神的象征。
在经济全球化的背景下，伴随着机遇，“温州模式”也面临着越来越多的挑战和风险。
温州人被称作“东方犹太人”，那么请同学们发挥你们的聪明才智，为温州政府与企业出谋划策，如何让温州企业更好滴走出去，提高温州经济国际竞争力，。
七、板书设计
八、课堂小结（根据板书）
九、当堂落实（导学案）
十、作业布置（作业本P78-80）。