意美以感心，一也； 音美以感耳，二也； 形美以感目，三也。
关帝诗竹碑 不谢东君意， 丹青独立名。 莫嫌孤叶淡， 终久不凋零。
学生E打电话给爷爷F：5555老师说这几天要照常上课。
爷爷F打电话给秘书B：还是去北京吧，你准备一下。
3.文学文本的特点： （1）相对的独立性。 （2）语言实体、符号体系。 （3）具有不同层次结构的系统整体。
4.文学文本结构层次的划分 黑格尔《美学》：一种是内在的，即内容，另一种是外在的， 即内容所借以现出意蕴和特性的东西。 英加登《对文学的艺术作品的认识》： a 语词声音和语音构成以及一个更高级的现象的层次 b 意群层次：句子意义和全部句群意义的层次 c 图式化外观层次 d 在句子投射的意向事态中描绘的客体层次 中国文论：言——象——意
5.语言层 （1）构成：语音、语义 （2）地位：文学文本的第一个层面，构筑文学形象的条件。 （3）作用：传达审美信息、塑造文学形象、显示独特的言语风格。 ◆ 语音：音韵、旋律、节奏
《吕氏春秋》：禹巡省南土，涂山氏之女 乃令其妾候禹于涂山之阳。女乃作歌，歌曰：“候人兮猗！” 陶渊明《饮酒》： 采菊东篱下,悠然见南山。
第一章 第二节 文学的形象性 三、文学形象的特点 4周 9月23日 1组 第三节 语言的艺术 二、审美和言意矛盾 三、语言艺术的特点
8周
10月21日 2组
第二章 第一节文学文本 一、文学文本的含义和结构 9周 10月28日3组 第二节 诗歌 三、诗的意象和意境 12周11月18日 4组 第三节 散文 13周11月25日 5组 第四节 小说 一、小说与叙事 14周12月2日 6组 二、故事和人物 15周12月9日 7组 第五节 剧本 二、戏剧结构、戏剧冲突和戏剧情境 三、戏剧语言17周12月23日8组
老总A打电话给秘书B：这几天我带你去北京玩，你准备一下。 秘书B打电话给老公C：这几天我要和老总去北京开会。 老公C打电话给情人D：这几天我老婆不在家，快来我家。 情人D打电话给学生E：这几天老师有点事，停课！
学生E打电话给爷爷F：这几天我不上课，爷爷你带我去玩。
爷爷F打电话给秘书B：北京去不了了，我孙子要我陪。 秘书B打电话给老公C：老总突然有事，不去北京开会了。 老公C打电话给情人D：老婆不走了，别来我家，下次再说。 情人D打电话给学生E：这几天照常上课！
◆ 文本与作品的区分其实代表了两种不同的观念： （1）传统观念关注的重心是“世界”和“艺术家”，对于作品的 中心地位没有文本作为语言实体和符号系统，就必然具有相对独立的地位与意义
英美新批评：文本本体论，文本是独立而封闭的有机体。 结构主义:文本是按照一定的规则建构起来的结构整体。 后结构主义:文本是符号的游戏，具有无限的开放性，意义不确定 接受美学:文本的意义与价值只有在接受活动中才能成为现实。 2.文本的含义 广义上，人们可以对其进行理解和解释的任何符号或符号链。 狭义上，一部文学作品的实际存在方式，是一个语言实体， 是一个符号系统，是按照一定的规则组成的有机结构整体。
◆ 语义:指向自身，文学表达往往借助各种修辞，甚至是对语言成规 的破坏。 文学文本的语境脱离日常实用语境。 俄国形式主义“陌生化”： 什克洛夫斯基《作为手法的艺术》：唤回人对生活的感受，使人感 受到事物，使石头成其为石头。 《红楼梦》第六回 贾宝玉初试云雨情 刘姥姥一进荣国府 忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物， 却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？” 正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。 接着又是一连八九下。
第二章
文学文本与文体种类
第一节 文学文本
教学目的与任务：了解文学文本的性质 教学重点与难点：文学文本的含义、结构与体裁分类 文本与作品 文学文本的结构 文学文本的体裁分类
一、文学文本的含义与结构
1.文本（text）与作品（corpus） ◆ 联系：都是指向一个语言实体，是创作活动的产物，也是接受 的对象。 ◆ 区别： 作品是作家创作活动的产物，是作家审美意识的物化。作家对 作品而言具有权威性，理解作家原意成为接受活动最重要的目的。 文本是一个相对独立自足的实体，展现的是相对独立的艺术 世界，不依附于作家，不依附于读者。一个有待解释的开放对象。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄 凉。纵使相逢应不识，尘满面、鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡， 小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处， 明月夜，短松冈。 戴望舒《雨巷》 撑着油纸伞,/独自彷徨在悠长,悠长/又寂寥的雨巷， 我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。 她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨,/哀怨又彷徨。 周济：“东”“真”韵宽平。“支”“先”韵细腻， “鱼”“歌”韵缠绵，“萧”“尤”韵感慨。阳声字多则沈顿， 阴声字多则激昂。 ◆ 字形：李清照《声声慢》
瑞典文学院13日宣布，2016年诺贝尔文学奖授予美国音乐人 兼作家鲍勃· 迪伦。迪伦因为“在美国歌曲传统形式之上开创了以诗歌 传情达意的新表现手法”而获得诺贝尔文学奖。 他从青少年时期开始就在各种乐队中参加表演，1962年发行首张专 辑《鲍勃· 迪伦》。作为美国流行乐坛的领军人物之一，迪伦曾获得格 莱美音乐奖和奥斯卡最佳原创歌曲奖，2013年成为首位入选美国艺术 文学院的摇滚音乐家。1971出版了实验性著作、散文诗集《狼蛛》。
1926年，鲁迅执教于厦门大学，为中国文学史课程编写讲义 （《汉文学史纲要》） “自文字至文章”： “文字初作，首必象形”，进而为“会意指事”，后来文字“形声转 多，而察其缔构，什九以形象为本柢”，故“诵习一字，当识形音义 三”： 口诵耳闻其音，目察其形，心通其义，三识并用，一字之功乃全。其 在文章，则写山曰崚嶒嵯峨，状水曰汪洋澎湃，蔽芾葱茏，恍逢丰木， 鳟鲂鳗鲤，如见多鱼。故其所函，遂具三美：