合题目的要求，找出差异，然后根据问题的特点和题型确定选项。不要急于求成，使选出的答案似 是而非。
第四、要仔细审题。学生由于把主要精力都放在选择正确答案上，因此一旦找到了叙述与短文 事实相符的选项，就盲目地选它为答案，忽视了题目到底问什么，从而使所选答案答非所问。
第五、要以语篇事实为依据，理解通篇的逻辑关系，把握住语篇的结构与文脉，在事实的基础 上进行合乎逻辑的推理，避免盲目的或无根据的主观臆断。
三
或者可能发生的事实。 5. It can be concluded from the Passage that _.
设问常常包括 infer,
6. What conclusion can be drawn from
…？
imply,
suggest, 7. The
conclude 等词
8.What ’ s the writer ’ s attitude / feeling towards.?
（1）理解主旨要义。
（2）理解文中具体信息。 （3）根据上下文推断单词和短语的含义。 （4）做出简单判断和推理。 （5）理解文章的基本结构。 （6）理解作者的意图、观点和态度。
二、解题策略
解答阅读理解题的总体策略应定位于：单句入手，语篇突破，着眼整体，归纳推断。具体的做
法是： 第一、准确理解关键句子、关键词语的意义。善于解读难句、猜测生词的词义和语义，注意跨
定语从句、同位语从句、破折号、等猜测词义；平时必须进行快速阅读训练或限时训练。还要有强
烈的语篇意识，着重整体理解，要在十分有限的时间内抓住短文要点、搜寻关键词、确定主题句，
还要记忆有关细节、理清短文脉络 ”。
三、体裁导读
1. 记叙文类
记叙文类文章描述的是一件具体事情的发生、 发展和结局， 通常有时间、 地点、人物、事件等。 有些文章是按事件发展的经过为主线叙述的，在叙述的过程中有详有略；有些文章是按时间的顺序 叙述的，有顺叙、倒叙等。从总体上来讲，文章的难度通常不大，在阅读过程中，我们一直在某个 线索的引导下，随着作者的思路去了解一个故事或一件事情的始末，因此会感到比较轻松。命题往 往从故事的情节、人物或事件之间的关系、作者的意图和态度、故事的前因和后果等方面入手，考 查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。 阅读此类文章应特别注意： （1）若是一般故事性文章， 应读懂故事的发生， 发展，高潮和结局； （ 2）若是 “哲理故事 ”，要理解故事所蕴含的哲理意义； （ 3） 若是 “逸闻趣事 ”，应体会对话的风趣性，进而才能感受幽默的精髓。
第六、快速阅读，整体理解。
阅读速度阅读理解的重要方面，速度不能过慢，最低要求是
30~50 WPM 。平时要养成良好的
阅读习惯， 克服逐字停顿、 回读等坏习惯。 阅读时要有紧迫感， 集中注意力， 力求一个意群一停顿，
甚至一行一停顿。千万不要一遇到生词就查字典，平时要学会根据上下文
、构词法、 生Байду номын сангаас常识、
考 点 词义、句义猜 考查对文中关键词语
四
测
的理解
“顺藤摸瓜 ”，通过构词、语法、定义、同位、 对比、因果、常识、上下文等线索确定词义。
包括： 1.定义法。 2.同位法 3.对比法 4.构词法 (前
缀、后缀、复合、派生等 ) 5.因果法等
2. 说明文类
材料特点这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来 它有以下几个特点： 1). 文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文 章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。 2). 句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常 会使用集多种语法现象于一体的长句。 3). 常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二
断
作 者 的 写 作 目 的 The main purpose of announcing the above events
(purpose)
根据文章提供的事实
考 点 推理推断
和线索进行逻辑推理， 推断出作者没有提到 或者没有明说的事实
2.What can be inferred from
…
3.The author suggests in this paragraph that..
What would be the best title for the text?
短 文或段落的 主题 主 旨 理 解 或 （ subject）
What does the second paragraph mainly discuss?
考 点 写 作 意 图 推 中心思想 (main idea) What is the passage mainly about?
高考英语阅读理解真题汇编
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一、考纲解读
阅读理解核心是 “理解 ”。“理解 ”既包括能准确把握所读材料的表层 (字面意思 )内容， 还要理解内 在含义；又包括能概括文章的主旨大意，能对语篇、文段的内部结构进行逻辑分析，推断出段落大 意、文章主旨、作者的观点意图及文中未表达的事实、结论。阅读理解材料内容真实新潮，选材贴 近生活，贴近时代，渗透文化意识，强调实际应用。大致涉及人物趣事、中外交流、社会文化、语 言习惯、历史事件、日常生活、新闻广告、科普知识等等。在体裁上，记叙文、说明文、议论文和 应用文各占一定的比例。 新课标对英语阅读的要求：
命题方式包括：
考点
类型
题型 直接事实题 间接事实题
考 点 细 节 事 实 理 数据推算
方法与技巧 抓住题干文字信息 结合上下文提供的语境和信息进行简单的概括 和判断 1. 抓住并正确理解与数据有关的信息含义。
一
解
2.弄清众多信息中的有用信息，和干扰信息。
3.不要孤立看待数字信息，要抓关键用语。
短文的标题 （ title,headline ）
文化语言障碍，避免因粗心大意或理解不准确造成曲解或误解。 第二、抓住语句表达的实质。即不仅能看懂词、句的表面意思，而且能够扑捉到文字背后的引
申意义以及作者的态度和倾向，即潜在的深层含义。
第三、要耐心细致地读完全部选项，应按照
“误否？虚否？偏否？ ”的三级思考程序来分析鉴别
每一个选项，即先看与文中内容是否相矛盾，再看在文中有没有信息支撑点，最后看能不能完全符