为进一步帮助学生的对文本的理解，丰富学生的情感，老师相机进行拓展，补充《警世通言》中的资料。通过补充资料，使学生感悟伯牙失去知己的无边孤寂和怀念之情，让学生为伯牙痛苦绝望的悲凉之情发出了深深感叹，理解千古知音最难觅。而这也恰恰是此故事流传百世的原因所在。
学法:学习文言文的基本方法是读，学习文言文的最好方法还是读，因此学生在本课中的主要方法是朗读。引导学生反复诵读全文，让学生经历初读——再读——细读——精读——美读——熟读成诵的过程，在此过程中引导学生读、思、议、悟相结合，除此之外，为了突破教学难点还指导学生进行自主合作探究的学习方法，读懂了课文内容。
第八单元《伯牙பைடு நூலகம்弦》教材解读及教法建议
教学内容
25《伯牙绝弦》
计划
课时
2课时
教学内容分析
《伯牙绝弦》是一篇文言文。故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人!”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
教
学目
标
（1)朗读.背诵课文.
（2)了解祖国悠久灿烂的古代文化感受文言文的和魅力激发学生学习文言文的兴趣.
（3）能根据注释和工具书理解词句的意思能用自己的话讲一讲这个故事。
（4）积累中华经典诗文感受朋友间真挚的友情.感受艺术的美好。
教学重难点
教学重点：让学生凭借注释和工具书读通读懂课文内容的基础上读出自己的感悟，背诵积累。
教学难点：体会伯牙子期之间真挚的友情.
前后教材之间的联系
本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的,《伯牙绝弦》是一篇文言文，他从音乐的角度阐释了音乐带给人的艺术魅力。同时，它主要是与初中语文教学进行衔接的课例。
课前
准备
课件、《高山流水》
教法
学法建
议
教法:运用“以读代讲”法，“”情境感悟”法，和“点拨引导法”。