黄石十四中教育集团2017年12月月考语文试卷一、积累与运用（共26分）1.下面汉字注音完全正确的一项( ) （2分）A. 禁锢（gù）颤（càn）动旁骛（wù）强聒（guō）不舍B. 佝（gōu）偻亵（xiè）渎睿（ruì）智恪（kè）尽职守C. 胯（kuà）下恣（zì）睢颓（tuí）废怒不可遏（jiē）D. 怡（yí）情狡黠（xiá）谮（zèn）害咬文嚼（jué）字2．词语书写无误的一项（）（2分）A．脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词B．狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑C．歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅D．涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓3.下面句中画线词语使用不当的一项是（）（2分）A.置身在瘦西湖公园，亭台楼阁，小桥流水，一切都是那么美不胜收。

B.她从小就养成了自以为高人一等的优越感，即使在医院要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。

C.这篇文章没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。

D.他对工作一向任劳任怨，勇挑重担。

4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。

B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。

D.如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。

5.结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）（2分）我喜欢秋天的雨。

淅淅沥沥的秋雨，。

柔柔的雨线，从空中飘然而落。

这时候，我最喜欢靠在窗边，聆听仙籁，享受平淡中的一份清雅，品味人生的乐趣，觉得这也是一种莫大的幸福。

而随着一阵清凉的风，迎面拂来，这时你就会惊喜地发现，。

A．①不缓不急地敲打着窗棂②酷热的夏天已成为梦中的回忆了B．①紧锣密鼓地敲打着窗棂②夏天的酷热已成为梦中的回忆了C．①不缓不急地敲打着窗棂②夏天的酷热已成为梦中的回忆了D．①紧锣密鼓地敲打着窗棂②酷热的夏天已成为梦中的回忆了6.名著积累（每空1分，共4分）阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引。

阅读下面文段，写出画线代词所指代的人物。

7.综合性学习。

(4分)近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《字如面》，刷爆了朋友圈。

某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。

【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。

截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当中, 。

【材料二】【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。

每一封书信都是一个历史节点，封存这一个鲜活的时代场景。

看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。

（1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。

（2分）(2)有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。

根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解（2分）8.古诗文名句默写。

（每空1分，共8分）（1）无意苦争春，。

（陆游《卜算子.咏梅》）（2）今夜偏知春气暖，。

（刘方平《月夜》）（3）酒困路长惟欲睡，。

（苏轼《浣溪沙》）（4），人不寐，将军白发征夫泪。

（范仲淹《渔家傲秋思》）（5）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。

”与《出师表》中的“，”两句意思一致。

（6）《江城子·密州出猎》中借用典故，委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望的句子是：“，”。

二、古诗文阅读（共16分）（一）阅读下面的文言文，完成9-12题。

（共12分）【甲】秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。

今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。

安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。

”秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”（选自《唐雎不辱使命》）【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。

至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。

”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。

未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。

拔剑，剑长，操其室（剑鞘）。

时恐急，剑坚（插得很紧），故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。

群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。

而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑾执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。

方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

（选自《荆轲刺秦王》）【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。

②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。

③[陛]殿前的台阶。

④[少]通“稍”。

⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。

⑥（发]打开。

⑦[揕]用刀剑等刺。

⑧[绝]挣断。

⑨（还]通“环”，绕。

⑩ [卒]“猝”，突然。

⑾ [郎中]宫廷的侍卫。

9.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）（2分）A．安陵君因使唐雎使于．秦安陵君受地于．先王而守之B．此庸夫．之怒夫．专诸之刺王僚也C．寡人以．五百里之地易安陵徒以．有先生也D．天子之．怒，伏尸百万聂政之．刺韩傀也10.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A、荆轲顾笑武阳顾：回头看B、因左手把秦王之袖把：抓住C、秦王惊，自引而起引：伸直身子D、乃引其匕首提秦王提：用手提起11．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(2分) A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。

B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。

C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。

D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。

12．翻译下列句子。

（6分）（1)怀怒未发，休祲降于天。

译文：_______________________________________(2)秦王复击轲，被八创译文：_______________________________________________（二）阅读下面的古诗，完成第13-14题。

（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生。

13、对本词赏析有误的一项是（）（2分）A.“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国杀敌的宝剑。

B.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡的气势。

C.“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。

D.“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。

14、试分析体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

（2分）三、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面的文章，完成15-18题。

（共14分）我们为什么要阅读？梁衡①我们为什么要阅读？②先讲一个真实的故事。

周日无事，一个大人带着十多岁的孩子在宿舍大院里散步。

看到一个迎亲的车队，一群人围在接新娘的头车前急得团团转。

上前一看，一个轮胎瘪了。

新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。

正当大人无解时，这个孩子上前说：“没事，你使劲用脚踹它。

”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。

奇迹出现，轮胎渐渐饱满。

人们齐问：“这是怎么回事？”孩子慢慢道来：“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹，就可继续行驶很多公里，确保你能开到维修点。

”父亲大奇，“你怎么知道？”“家里不是订有《汽车族》杂志吗？没事闲看来的。

”这就是阅读的作用。

阅读让你长知识，让你聪明。

③其实，要问我们为什么要阅读，不如先问一下为什么要吃饭。

人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；不阅读不会有思想，要精神死亡。

正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等。

不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、猥琐、孤独、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等，生活得不阳光、不自信、不幸福。

有什么样的阅读，就有什么样的收获。

它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。

这是从人自我丰富的一面来说。

④如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要。

熟读唐诗300首，不会写诗也会“偷”；背得美文200篇，不会作文也会“搬”。

偷什么？从经典中偷来火种，点亮自己。

搬什么？搬来救兵，充实自己的文章。

偷得仙桃能成仙，搬来救兵也称王。

古人有集句写诗之法，全用别人旧句。

那是一种在阅读基础上的积木式训练，常有好作。

作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。

这一切都要通过阅读来解决。

当你超越阅读而进入写作，发表了作品时，别人又开始了对你作品的阅读。

人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进。

⑤当然，这只是以写作为例。

三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。

因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。

那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家、汽车大王，正如伽利略、达尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。