我国幼儿园教育的目标、任务与原则
◆教学目标
1、识记和理解概念：幼儿园教育目标、教育原则；
2、理解我国幼儿园教育目标的重要性极其具体内涵、目标的层级分解方法；
3、识记、理解幼儿园的双重任务的特点；
4、理解并能运用幼儿园教育的八大原则的理论分析幼儿园教育现象，培养理论联系实际的能力和分析能力。

◆教学重点：
1、幼儿园教育目标的内涵；
2、幼儿园教育的八大原则的理解极其运用。

◆教学难点：
幼儿园教育目标的层级结构极其分解方法。

◆教学方法：
讲授法、讨论法、谈话法、案例分析法、研究性学习
◆教学准备：
1、调查了解幼儿园一日活动的内容安排
2、课前预习幼儿园八大原则的涵义
◆教学时数：3节
◆教学过程：
第一节幼儿园教育的目标
一、直接导入新课，讲解教育目的的含义及其作用，介绍我国的教育目的和幼儿园教育目的。

【知识要点】
（一）什么是教育目的？它有何作用？
1、教育目的是一个国家或民族对培养人才的质量和规格的
总体要求，它是教育活动的出发点和归宿。

2、教育目的具有"导向功能"和"定向功能"，指引着教育过程的方向，使教育行为成为有意义、有秩序的的活动，避免或矫正教育行为的盲目性和机械性。

此外，教育目的还具有"评价功能"和"激励功能"。

（二）我国的教育目的
1995年《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的
是：
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和
接班人。

（三）幼儿园教育目标的内涵
我国幼儿园教育的目标是"对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展"。

【阅读并思考】
1、学生阅读教材P43：《幼儿园工作规程》摘要。

2、思考：我国幼儿园教育的目标在体智德美方面有何具体
要求？这些目标是否可以直接落实到幼儿园的活动中了？
二、通过讨论分析，理解制定幼儿园教育目标的依据、幼儿园教育目标的层次结构。

【阅读思考】
请同学们比较我国的教育目的和幼儿园的教育目标，说说幼儿园教育目标的内容和表述各有何特点？幼儿园教育目标制定
的依据是什么？
【归纳总结】
（一）制定目标的依据：
1、依据我国的教育目的
2、依据幼儿身心发展的特点和可能性
（二）幼儿园教育目标的层次结构
（三）制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题教育目标往往是一个
抽【资料阅读】
某幼儿园2-3岁幼儿阶段目标体系：
9月份
项目目标
动作发展1、能独立地较平稳地在平地上走。

2、手脚不协调，上体挺直向前跑。

3、手膝着地向前爬，手脚不协调地爬攀登架。

4、随意地玩球。

5、会拿勺子，舀起东西往嘴里送。

6、能单手拿空杯子向前走，双手端起杯子喝。

7、愿意玩大雪花片（大积木），能插（搭）出较简单的物体。