2、质变就是发展。
发展总是通过质变实现的，但是不能说 质变就是发展，只有向上的、前进的、上升 的质变才是发展，倒退的质变不是发展。
体现量变与质变原理的有：
1、冰冻三尺，非一日之寒 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 3、千里之行，始于足下 4、水滴石穿，绳锯木断 5、只要工夫深，铁杵磨成针 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为 7、千里之堤，溃于蚁穴 8、防微杜渐 9、欲速则不达
⑷吐故纳新
A、⑴⑵ B、⑴⑷ C、⑵⑶ D、⑵⑷
6.我们要大踏步地追赶知识经济，要在新的科技
革命和挑战中立于不败之地，就必须紧紧咬住一
个“新”字，要在知识经济创新、科技创新和体
制创新上下功夫，真正搞出中国的创新体系来。
这是因为（
A
）
A、客观事物是不断变化发展的
B、事物是客观存在的
C、意识对物质具有能动的反作用
(3)在社会领域中,新事物符合历史发展必 然趋势，反映了社会进步要求，符合人民 群众的利益和要求，得到人民群众的支持 和拥护。
2.事物的发展的道路是曲折的
（1）新事物发展总要经历一个由小到大、 由不完善到比较完善的过程。
（2）新事物本身不可避免地存在着弱点 和不完善的地方，人们对新事物的认可 也有一个过程。 （3）旧事物在开始时往往比较强大，因 而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
6、下列名句符合量变与质变辩证 关系原理的是（ D ） A、虚心使人进步，骄傲使人落后 B、天行有常，不为尧存，不为桀 亡 C、牵牛要牵牛鼻子 D、千里之堤，溃于蚁穴
判断正误：
1、量变必然引起质变。
事物的发展是从量变开始，量变是质变的 前提和必要准备，质变是量变的必然结果。 但是并非量变就一定会引起质变，量变只有 达到一定的程度才会引起质变。
3.发展的实质
青出于蓝
练习题
动物的演变史
自然界总是处在由低级到高级、由简单到 复杂的运动过程中。
问：这一过程说明了什么？
（自然界是变化发展的）
链接
问：社会形 态的每一次 更替说明了 什么？ （表明人 类社会是 一个不断 发展的过”的慨叹
探测月球 探索太空
B
4.真理是相对的，应随着时代、实践和科
学的发展而不断发展，不可能一成不变。 这告诉我们（
B
）
A、一切从实际出发 B、必须坚持发展的观点
C、必须坚持联系的观点
D、树立正确的思想意识
5.下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体
现唯物辩证法发展的观点的有（ ⑴青出于蓝而胜于蓝 ⑵唇亡齿寒 ⑶邯郸学步
B
）
D、物质决定意识
7.可持续发展战略是我国正实施的两大基 本战略之一，这一战略体现的哲学观点是 （
D
）
A、物质是世界的本原
B、联系观点
C、意识具有能动性 D、发展的观点
考点二 事物发展的前进性与曲折性
1.事物发展的前途是光明的
(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命 力和远大发展前途的事物。 (2)新事物具有旧事物所无可比拟的优越性。
C
2.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛 羊”。历史上，我们的草原曾经是如此 葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草 低见沙梁”，这表明（ ）
B
A、事物是发展的，要用发展的观点看问题 B、物质是运动的 ，静止不变的事物是不存 在的 C、事物的运动变化是具有相对性 D、客观事物的存在与发展和人的意识无关
3.改革开放以来，各行各业都在日新月 异地变化，今年是全国第一，明年可能 就不是了。这一现象蕴涵哲理是( ) ①变化发展是绝对的，不变化发展的 事物是很少的 ② 只要努力，就必 然能够促进事物的发展 ③ 发展是上 升的、前进的、进步的运动和变化 ④一切事物总是变化发展的 A、①② B、 ③④ C、①④ D、②③
静止
变化发展
1.世界是永恒发展的(发展的普遍性）
自然界 世界上的 一切事物
人类社会
人的认识
都是变化发展的 （原理）
用发展的观点看问题 （方法论）
2.发展的概念
发展就是新事物不断产生，旧事物 不断灭亡，新事物代替旧事物的过程。
发展的实质：事物的前进和上升，是 新事物的产生和旧事物的灭亡。
新事物：符合客观规律、具有强大生命和 远大前途的事物。 旧事物：违背事物发展的必然趋势，最 终走向灭亡的事物。
2 、爱国主义教育要从幼儿园的娃娃抓起，并 且要持之以恒，长抓不懈。从哲学上看，这是 因为（ ）
A
A．新事物的力量开始是弱小的，发展方向是 不明确的 B．量变是质变的必要前提和准备 C．对全国人民进行爱国主义教育是我们党的 中心工作 D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
3、没有循序渐进的过程和持之以恒 的精神，任何知识都是无法学到手的。 这说明( ) D A、量变必然引起质变 B、量的积累比质的变化更重要 C、学习知识的过程是前进性与曲折 性统一的过程 D、学习知识的过程是量变到质变的 过程
考点三 事物发展的量变与质变的状态 1.量变、质变的含义
（1）量变是指事物数量的增减和场 所的变更，是一种渐进的、不显著的 变化。 （2）质变是指事物根本性质的变化， 是事物由一种质态向另一种质态的飞跃， 是一种根本的、显著的变化。
2.量变和质变的关系（原理） (1)事物的发展总是从量变开始， 量变是质变的必要准备，质变是 量变的必然结果。 （2）质变又为新的量变开辟道路， 使事物在新质的基础上开始新的量 变。
4、在生活和工作中，凡事要注意 分寸，掌握火候，防止过犹不及， 这在哲学上符合( ) A A、量变和质变关系的原理 B、内因和外因关系的原理 C、两点论和重点论相统一的原理 D、前进性和曲折性相统一的原理
5、下列关于量变与质变的辩证关系，正 确的表述是（ D ） ①二者互为前提和基础 ②量变是质变的前提和必要准备 ③外因引起量变，内因引起质变 ④质变是量变的必然结果 A、①② B、②③ C、①③ D、②④
3.要正确对待事物发展(方法论）
（1）我们要看到前途是光明的，对未来 充满信心、积极鼓励、热情支持和悉心 保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。 （2）又要做好充分思想准备，不断克服 前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折 与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
小结
事物发展是前进性与曲折性相统一 原理（或事物发展的总趋势原理）
量变 质变 新量变
新质变
3.量变和质变辩证关系的方法论 要求：
（1）积极做好量的积累，为实现 事物的质变创造条件； 磨穿铁砚 （2）抓住时机，促成质变，实现事 物的飞跃和发展。
练习题
量 变
＜100º C 水
质 变
≥100º C 水蒸气
思考
1、将水变成水蒸气该怎么做？可得出什么哲学启示？ 2、急需水蒸气，已加热到99º C，怎么做？启示是什么？ 3、不想让水变成水蒸气，怎么做？启示是什么？
宇宙速度示意图
V2=11.2km/s
地球
V 1=7.9km/s
V 1<V<V2
课堂练习
1、新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的 原因是（ ）
D
A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比 旧事物后出现 B．新事物保留了旧事物中的积极因素 C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新 内容
D．新事物符合客观规律，代表了事物的发 展方向
问：人类对宇宙 的深入探求说明 了什么哲理？
“可上九天揽月” 的豪情
（人的认识是变 化发展的）
人类认识是一个 由不知到知、由 知之不多到知之 较多、由肤浅到 深刻的发展过程。
课堂练习
1.唯物辩证法要求我们必须用发展的 观点看问题，必须正确理解发展的实 质。下列说法中能够正确反映发展的 实质的是 （ ） A.发展就是事物的运动和变化 B.发展是同一事物的重复和循环 C.发展是指前进的、上升的运动和变 化，即新事物代替旧事物 D.发展是指每一事物都有其产生和变 化的过程
（1）原理内容: 事物发展的方向是前进的、上 升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这 是一切事物发展的总趋势。 （2）方法论要求: 我们既要看到前途是光明 的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和 悉心保护新事物的成长，又要做好充分的思想 准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢 地接受挫折与考验。
第八课 唯物辩证法的发展观
高考考点： 1.唯物辩证法的发展观 （世界是永恒发展的、发展的概念、 发展的实质） 2.事物发展的前进性与曲折性 3.事物发展的量变与质变的状态
考点一 唯物辩证法的发展观
唯物辩证法的两个总特征： 联系的观点和发展的观点
联系
构 成
承担者
动中有静
物质
固有属性 存在方式
运动
静中有动