8.《醉翁亭记》导学案【学习目标】1、了解作者生平及写作背景。

背诵课文，积累优美词句。

2、根据注释、工具书疏通文意，理解本文情景交融的写景方式。

3、初步认识作者寄情山水“与民同乐”的高尚情怀。

【学习重点】1、理解本文情景交融的写景方式。

2、认识作者寄情山水“与民同乐”的高尚情怀，学习作者旷达的情怀。

【学习难点】1、认识作者“与民同乐”的高尚情怀。

2、理解本文情景交融的写景方式。

【自主预习案】1、给下列加点字注音。

环滁（）晦明（）觥筹（）饮少辄醉（）琅琊（）（）林霏（）2、.指出下列加点字的含义。

①醉翁之意不在酒（）②泉香而酒洌（）③负者歌于途（）④树林阴翳（）3、本文选自，作者，字永叔，号，晚年又自号为，谥号“文忠”，世称“”。

他是（朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几家是：唐朝的和；宋朝的另外几位散文家是、、__ 、_ 、、。

4、填空。

①《醉翁亭记》以“______”“_____”二字提挈全篇。

文中的脉络关系极为密切的句子是____________。

结尾部分用____________一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。

②本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。

其中最突出的四句是：____________ _ 。

③“醉翁之意不在酒”的意思是___________ ，与它意思相同的成语还有_________ 、_____ 、______ 。

④文中“水落而石出者”一句现在已提炼成一个成语：____ 文中的意思是_________ 。

原指一种自然景象，后多用来比喻_______ ______________它的近义词是________ 。

5．用现代汉语说出下列句子的意思。

（4分）①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

链接材料：欧阳修（1007－1073），字永叔，号醉翁，又号六一居士。

汉族，吉安永丰（今属江西）人，自称庐陵（今永丰县沙溪人）。

谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。

晚年自号六一居士，曰：吾集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一。

欧公一代儒宗，风流自命。

【课内探究案】一、情景导入，明确目标。

导入语1：“仁者乐山，智者乐水”。

我国历代文人雅士大都喜欢游山玩水，借此抒怀言志，许多山水也因文人而闻名。

醉翁亭就是因为北宋文学家欧阳修的千古美文《醉翁亭记》而闻名于世的。

今天，我们就随着欧阳修一起去欣赏一下这里的美亭美景美情吧！导入语2：庆历六年欧阳修因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山醉翁亭饮酒抒怀，虽然他醉翁之意不在酒，但醉翁亭却因为他写的一篇《醉翁亭记》而闻名于世，这其间到底是怎么回事呢，就让我们一起进入醉翁亭一探究竟吧！二、自主探究，释疑解惑。

（一）读1、听一听。

朗读课文，要求：在听读的时候把不知道的字注上音。

2、记一记。

每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词。

在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？你能读准他们的语音吗？滁壑琅琊潺酿辄霏暝晦伛偻洌肴蔌酣弈觥筹3、读一读。

读准了生字的读音后，我们就可以大声的读课文，让我们自由的放声快速读一遍课文吧！你能站起来为大家大声的读一段课文，来展示你的学习成果吗？朗读时，注意“也”、“而”的朗读语气。

4、译一译读完课文，我们还要弄明白课文讲了什么内容。

试着翻译一下课文吧！有什么疑难记下来，咱们一起解决。

①小组自学要求：读懂大意，参考课文下面注释及语境疏通文意、理解课文内容。

记录疑难。

②课堂交流，解决自学中的疑难5、想一想醉翁亭在哪呢？谁建的亭子？谁起的名字？为什么叫这个名字？（二）品亭1、评一评有人认为，醉翁亭只是因为欧阳修才出名，它本身和周围的景色并不美。

你怎么看，说说你的理由。

2、想一想太守欧阳修到醉翁亭游玩，喝醉时是什么样子的？你是如何理解他的“醉”的？3、议一议到醉翁亭附近游玩的人和鸟，他们的感受可用文中的一个字来形容，这个字是。

禽鸟乐、滁人之乐和太守之乐有什么不同？（三）悟1、读一读。

本文题目是《醉翁亭记》，说明本文的体裁是一篇记，记是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。

作者在文中抒发了什么感情？齐读第四段，回答。

2、辩一辩本文既写了“醉”又写了“乐”，醉和乐的关系怎样？3、谈一谈学了课文，你有哪些收获？请谈一谈。

（字、词、句、文章中心、表达方式、写作特色均可）4、悟一悟欧阳修在遭受贬谪，人生遭到挫折时尚能表现欢乐昂扬的情绪和与民同乐的态度，对我们有何教益？从他身上，你悟到了什么？三、结合目标，有效训练。

1．“也”是文言文常用虚词之一，一般有表判断、表陈述、表感叹三种用法。

选择下列句子的用法。

A表判断B表陈述C表感叹①环滁皆山也。

（）②作亭者谁？山之僧智仙也。

（）③山水之乐，得之心而寓之酒也。

（）2．选择下列句子中“而”字的用法，将字母填入括号。

A连接两个并列的词、短语或句子B表示两个动作或两句之间的承接关系C表示两个动作或两句之间的转折关系D连接状语与中心词③ 然而深秀者（）②禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（）③日出而林霏开（）④溪深而鱼肥（）3．不是判断句的一项是（）A、环滁皆山也。

B、太守自谓也。

C、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

D、望之蔚然而深秀者，琅琊也。

【拓展检测案】一、课内语段阅读。

（一）阅读下面文字，回答1—6题①环滁皆山也。

②其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

③山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

④峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

⑤作亭者谁？⑥山之僧智仙也。

⑦名之者谁？⑧太守自谓也。

⑨太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

⑩醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

1．这段文字属于景物描写的句子有________句。

写景的顺序是________________。

2．这段文字写景的角度有________、________。

3．这段景物描写，总写________和________，是为了引出下文对________自然风光的描写，为下文写人的活动________。

4．这段文字在全文中的作用________________。

5．用“//”给这段文字划分层次并概括层意。

（提示可分为二层）6．写出文段中的两个成语。

________________（二）阅读下面文字，回答1—4题已而夕阳在山，人影散乱。

太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1．解释加点词语已而翳上下谓2．翻译下面语句①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

3．点明了全文中心的语句是____________ 。

4．本段用了层层衬托的写法。

先用___ 之乐衬托__ 之乐，再用之乐衬托___ 之乐。

最后点明了作者的政治理想是____ 。

二、课外语段阅读。

阅读下边一段文言文，回答后边问题。

欧阳公四岁而①孤，家贫无资，太夫人以荻画地。

教以书字。

多诵古人篇章。

及其稍长而②家无书读，就闾里士人家借而③读之，或因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1．按顺序指出三个“而”字各作什么连词使用。

四岁而①孤及其稍长而②家无书读就闾里士人家借而③读之2．解释带点的词。

①孤：②以：③及：④长：⑤或：3．翻译加横线的词语。

①教以书字②惟读书是务③下笔已如成人【自主预习案】答案：1、chú,huì,gōng,zhé,láng，yá,fēi；2、①情趣②清③背负东西④遮盖3、《欧阳文忠公文集》欧阳修醉翁又号六一居士欧阳文忠公北宋4、①醉乐醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉能同其乐②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者③表示本意不在此而在别的方面项庄舞剑,意在沛公指桑骂槐别有用心另有企图④水落下去，水底的石头就露出来事情终于真相大白真相大白。

5．①野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴②醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。

【课内探究案】一、答案：chúhèláng yáchán niàng zhéfēi míng huìyǔlǚlièyáo sùhān yìgōng chóu1、答案：亭本身美：有亭翼然临于泉上亭周围景色美：望之蔚然而深秀的琅琊山；水声潺潺，而泄出于两峰之间的酿泉；日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化的山间朝暮之景；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出的山间之四时之景等。

由此可见，本文在由景生情、情景交融手法的运用上是相当出色的。

2、答案：颓（tuí）然乎其间喝酒喝醉了：“太守与客来饮于此，饮少辄(zhé)醉”“苍颜白发，颓（tuí）然乎其间者，太守醉也”；陶醉了：陶醉于滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，陶醉于滁州百姓和平宁静的生活，陶醉于太平盛世，政治清明由“滁人游”和“太守宴”说明滁州在他的治理之下，百姓过着和平宁静而富足和谐的生活。

3、答案：乐禽鸟知山林之乐；滁人知从太守游而乐，太守因滁人感到快乐而快乐，乐民之所乐，即与民同乐。

三·1、答案：全文围绕“乐”字下笔，表现了作者寄情山水和与民同乐的感情。

2、答案：“醉”和“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。

3、例：作者以精炼、生动的语言，描绘了自己与游客在醉翁亭中开怀畅饮的欢乐情景，以及亭外变化多姿的自然风光，表达了作者在官场失意之后，寄情于山水的心情和与民共乐的政治理想。

全篇将写景、叙事、抒情融为一炉。

4、答案：人在遭受挫折时，小则要有积极的人生态度去战胜困难，大则要以国家民族为己任，去尽其所能作一些利国利民的事情。

答案：1．①B②A③C 2．①D②C ③B ④A 3． B【拓展检测案】答案（一）1．①～④从大到小，从俯到仰，由点到面，自远而近。

2．视觉，听觉3．琅琊山酿泉醉翁亭布置好环境4．开篇点题，引出“乐”字这一全文的主线5．①第一层（①～④）亭的环境②第二层（⑤～(11)）亭名由来。

6．峰回路转，醉翁之意不在酒答案：（二）1．不久阴暗指高处和低处的树林是2．喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒了能够用文章记述的人，是太守。

人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。