初中文言文专项训练文言文专项训练一曹彬二事曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。

尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。

”其所居．堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰1，不可伤其生。

”【注释】1蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

1.解释下列加点字（1）其所居．堂屋敝（）（2）吾为．将（）2. 用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

3.文章通过、这两件事刻画了曹武惠王的品德。

课外文言文专项训练二道生毁宅道生廉约1，身为三司2，而衣不华饰，食不兼味3，一熊皮障泥4，数十年不易，时人比之晏婴。

第宅卑陋，出镇5后，其子弟颇更修缮，起堂庑。

道生还，叹曰：“昔霍去病以匈奴未灭，无以家为。

今强寇尚游魂漠北，吾岂可安坐华美也！”乃切责子弟，令毁宅。

【注释】1道生：指北魏名臣长孙道生。

廉约：清廉节俭。

2三司：当时的一种高级官位。

3兼味：同时吃多种菜肴。

4障泥：即马鞯，因垫在马鞍下，两边下垂有遮挡泥土的作用，故名。

5出镇：指出任做官。

1 .解释加点字（1）数十年不易．（）（2）食．不兼味（）2.以下对文中画线句子的翻译正确的是A从前霍去病因为匈奴尚未消灭，没法成家。

B当年霍去病因为匈奴还未消灭，没有办法考虑自家的事。

C从前霍去病认为匈奴尚未消灭，没有必要考虑自家之事。

D当年霍去病认为匈奴还未消灭，没法成家。

3.长孙道生的子弟“颇更修缮，起堂庑”是因为（用自己的话表述）4.长孙道生“令毁宅”的言行中所体现的品德是。

课外文言文专项训练三晏子之御1晏子为齐相，出。

其御者之妻从门间而窥。

其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。

既而归，其妻请去。

夫问其故。

妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。

今者妾观其出，志念2深矣，常有以自下3者。

今子长八尺，乃为人仆御。

然子之意，自以为足。

妾是以求去也。

”其后夫自抑损4。

晏子怪而问之，御以实对。

晏子荐以为大夫。

注释：1御：车夫。

2志念：志向和兴趣。

3自下：谦虚。

4抑损：谦虚（抑制自己的骄态）。

1.解释下列加点字（1）晏子为．齐相（）（2）（2）自以为足．（）2.用现代汉语翻译文中画线句晏子怪而问之，御以实对。

3.下列理解正确的是（）A文中的晏子是一个志得意满的人。

B车夫在听了妻子的话后，因惭愧而自卑。

C车夫之妻埋怨丈夫给身高不足六尺的晏子赶车太丢人。

D文中“大夫”为春秋战国时的官名，并非现在的医生。

4.本文记叙了晏子车夫的转变过程，表现了车夫的品质，也从侧面衬托出晏子所具有的和的品质。

课外文言文专项训练四王著教帝学书太宗①朝，有王著学右军②书，深得其法，侍书翰林③。

帝听政④之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。

又以问著，对如初。

或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。

”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规⑤益也。

注释：①太宗：指宋太宗。

②右军：指晋代书法家王羲之。

③皇帝的文学侍从官。

④听政：处理政务。

⑤规：勉励。

1.解释下列加点字（1）太宗益．刻意临学（）（2）若遽．称善（）2. 用现代汉语翻译文中画线句又以问著，对如初。

3. 太宗“数遣内侍持书示著”的原因是（用原句回答）。

4.以下理解正确的是（）A太宗一开始时书法很糟糕，所以王著不称善。

B “或询其意”的意思是皇帝有时候派人去询问王著的意思。

C“帝笔法精绝，超越前古”完全得益于“著之规”。

D本文主要表现王著对太宗的要求严格、循循善教。

课外文言文专项训练五王罴待客王罴①字熊罴，京兆霸城人。

尝有台使②，罴为其设食。

使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获，其功已深，舂火透成，用力不少，乃尔选择，当是未饥。

”命左右撤去之。

使者愕然大惭。

又罴与客食瓜，客削瓜侵肤稍厚，罴意嫌之。

及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。

【注释】①王罴：北周大将。

罴，音pí。

②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。

③舂火：用杵捣去谷物的皮壳或捣碎，生火做饭。

1、解释下列加点词（1）当．是未饥（2）引手就地2、下列对文中画线句翻译正确的是（）A 又有一次，王罴与客人吃瓜，客人削瓜时削到了自己的皮肤，王罴心里对他感到不满意。

B 又有一次，王罴与客人吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴心里不高兴。

C 又有一次，王罴与客人吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王罴心里对他感到不满意。

D 又有一次，王罴与客人吃瓜，客人削瓜时削到了自己的皮肤，王罴心里不高兴。

3、本文写了两件事（1）（2）。

这两件事体现了王罴的性格特点。

课外文言文专项训练六周亚夫军细柳1上自劳军2。

已而之细柳军，军士吏被甲3，锐兵刃，彀弓弩4，持满5。

天子先驱6至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉7曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节12诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门9。

壁门士吏谓从属车骑10曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔11徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士12不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车13。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

【注释】1军：军队驻扎。

细柳：古地名，在今陕西省咸阳西南，渭河北岸。

2上：指汉文帝。

3被：通“披”。

4彀（gòu）：张满弓弩。

5持满：把弓弦拉足。

6先驱：先行卫队。

7军门都尉：守卫军营的将官，职位略低于将军。

8节：符节，皇帝给的凭证。

9壁门：营门。

10车骑：汉代将军的名号。

11按：控制。

辔：马缰绳。

12介：铁甲；胄：头盔。

13改容：这里指神情严肃。

式车：式，通“轼”，俯身靠在车前的横木（轼）上，表示敬意。

1. 解释下列加点词（1）上乃使使．持节诏将军（）（2）将军亚夫持兵．揖曰（）2.用现代汉语翻译文中画线句介胄之士不拜，请以军礼见。

3. “子先驱至，不得入。

”“上至，又不得入。

”“不得入”的原因是“”。

4.以下对本文的理解正确的是（）A“军士吏被甲……持满”描写的是细柳军营接受皇帝检阅的景象。

B “将军令曰……”和“将军约……”侧面描写了周亚夫的治军严格。

C 本文主要表现了汉文帝尊重良将、倚重良将的贤明。

D “天子为动，改容式车”，是因为被周亚夫无视皇权，桀骜不驯的霸气所震慑。

课外文言文专项训练七二叟钓鱼有二叟分石而钓。

其甲得鱼至多且易取；乙竟日亡所获也①，乃投竿问甲曰②：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异哉？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬神不变③，鱼忘其为我，故易取焉。

子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获④？”乙如其教，连取数鱼。

【注释】①竟日：整天。

②投：扔掉。

③瞬：眨眼。

神：心神。

④奚其获：哪里能收获呢？1.解释下列句中的加点字（1）何得失之异．哉（）（2）鱼忘其为．我（）2.用现代汉语解释以下的句子乙如其教，连取数鱼。

3.乙“竟日亡所获”的原因是（文中的话）4.上文给你的启示是：。

课外文言文专项训练八李存审授镞1李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。

其间出万死获一生者非一，破骨出镞者凡百余。

”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹2生于膏粱③，当知尔父起家如此也。

”【注释】①李存审：五代时后唐的大将。

镞：箭头。

②尔曹：你们。

③膏粱：表示精美的膳食。

膏：肥肉。

粱：精米。

1．解释下列加点字（1）尔父少．提一剑去乡里（）（2）位极．将相（）2．对文中画线句翻译正确的一项是（3分）Ａ. 因此传授给孩子所出战的箭头，教导他们珍藏起来。

Ｂ．因此给予孩子们所出示的箭头，命令他们珍藏起来。

Ｃ．于是，把取出的箭头交付给孩子们，教导他们珍藏起来。

Ｄ．于是，把出示的箭头传授给孩子们，命令他们珍藏起来。

3．“当知尔父起家如此也”中的“如此”是指____________ 。

（用原文语句回答）4．本文告诉我们的道理是_________ 。

课外文言文专项训练九岑鼎昔齐攻鲁，求其岑鼎。

鲁侯伪献他鼎而请盟1 焉。

齐侯不信，曰：“若柳季云是，则请受之。

”鲁欲使柳季。

柳季曰：“君以鼎为国2 ，信者亦臣之国，今欲破臣之国，全君之国，臣所难。

”鲁侯乃献岑鼎。

【注释】1 盟：结盟。

2 国：此指极珍贵的宝物。

1. 解释加点字（1）求．其岑鼎（）（2）全君之国（）2. 解释文中画线句：若柳季云是，则请受之。

3.“鲁欲使柳季”的目的是。

4.引文通过描写和描写相结合的方法表现了柳季的品质。

课外文言文专项训练十陶侃录木屑厚头陶侃作荆州1 时，敕2 船官悉录3 锯木屑，不限多少。

咸不解此意。

后正会4 ，值积雪始晴，听事前除5 雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。

官用竹，皆令录厚头6 ，积之如山。

后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。

【注释】1 作荆州：任荆州刺史。

2 敕：命令。

3 录：收集。

4 正（zhēnɡ）会：正月初一集会。

5 听事：处理政务的厅堂。

前除：堂前台阶。

6 厚头：竹根。

1. 解释加点字（1）桓宣武伐．蜀（）（2）悉以作．钉（）2.以下对文中画线句意思理解正确的是（）A 于是陶侃让人全部用木屑铺在上面，人们进出就都觉得无所谓了。

B 于是陶侃让人将木屑全部倾倒在上面，人们进出就都不受妨碍了。

C 于是陶侃命人全都用木屑覆盖在上面，人们进出就都不受妨碍了。

D 于是陶侃命人将木屑全部倾倒在上面，人们进出就都觉得无所谓了。

3.引文记叙了两件事，请分别概括：（1）；（2）。

4.以下对引文内容理解不正确的一项是（）A陶侃为人非常节俭，什么东西都不舍得丢弃。

B“咸不解此意”，一是因为锯木屑本是废弃物，二是因为“不限多少”。

C“积之如山”，说明很长一段时间，所录之“厚头”没有用武之地。

D从木屑、厚头最终的用处可见陶侃有未雨绸缪的先见之明。

训练一、二参考答案一、1.（1）居住（2）担任 2. 当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命。

3.不以个人喜怒杀人、冬日不修敝屋仁爱二、1.（1）更换（2）吃 2. C 3.长孙道生已任高官，而家里的宅子还很简陋4.清廉节俭、心怀国家（爱国）训练三、四参考答案三1.担任（2）满足2.晏子觉得奇怪，就询问他，车夫按实际情况回答了晏子。

3. D4.知错就改谦虚谨慎任人唯贤四1.（1）更加（2）立即2. 太宗再一次让侍从拿着他新写的字去问王著，王著的回答依然和起初一样。

3. 王著学右军书，深得其法4. D训练五、六参考答案五1、（1）应当（2）伸 2、C 3、（1）王罴撤掉浪费粮食的台使的饭食（2）王罴捡起客人削下的较厚（带肉）的瓜皮吃 4.节俭直率六（1）使者（2）兵器 2.身穿铠甲之人不行跪拜之礼，请让我用军中礼节来拜见您。

3. “军中闻将军令，不闻天子之诏。

”4. B训练七、八答案七、 1.（1）不同（2）是2.乙按照他教的去做，接连钓到了几条鱼。