第十一课家第一课时讲解词语知识与技能：学生要掌握“美满、井井有条、叮咛、挫折、优异、茁壮、互助、才华横溢、朝气蓬勃、你追我赶、齐心协力、夺得、融入、壮美、欢聚一堂、盛世、富裕、自豪、争奇斗艳、一望无际、融合”等词语的准确读音和准确用法。

过程与方法：学生能用“美满、井井有条、叮咛、挫折、优异、茁壮、互助、才华横溢、朝气蓬勃、你追我赶、齐心协力、夺得、融入、壮美、欢聚一堂、盛世、富裕、自豪、争奇斗艳、一望无际、融合”等词语造句。

情感态度与价值观：仔细体会本文作者对家庭、对班集体、对国家的热爱之情。

教学重点：词语的准确读音的掌握。

教学难点：掌握词语的同，近，反义词。

处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。

教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示知识与技能。

④讲解词语，教学重点词语造句。

⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。

⑥布置布置作业。

2. 学生活动①回答老师提的问题。

②朗读词语。

③教学重点词语造句。

1.美满；美好、完美。

生活美满、家庭美满。

◆我们的生活很美满。

2.井井有条；井井有序、秩序井然。

工作井井有条；收拾得井井有条◆她的房间收拾得井井有条。

3.叮咛；叮嘱，嘱咐。

千叮咛万嘱咐，再三叮咛。

◆他临走时再三叮咛要我好好学习。

4.挫折；磨难、困难，（反）失败；◆他们遇到挫折也不低头。

5.优异；优秀、优质、优势，（反）平庸、差劲。

优异的成绩，表现优异◆他以优异的成绩考上了北大。

6.茁壮；强壮、健壮。

茁壮成长◆这些孩子茁壮成长。

7.才华横溢；才华盖世。

◆他的才华横溢。

8.朝气蓬勃；生机勃勃。

◆这群小孩如早晨的太阳朝气蓬勃。

9.你追我赶；争先恐后。

◆在劳动中，同学们你追我赶，唯恐落后。

10.齐心协力；齐心合力。

◆大家齐心协力完成了任务。

11.夺得；取得、获得。

夺得胜利，夺得主动权◆他们夺得了最后的胜利。

12.融入；融合、融化。

融入集体，融入社会◆他很快融入到了这个班集体。

13.你追我赶；争先恐后。

◆在劳动中，同学们你追我赶，唯恐落后。

14.壮美；秀美、壮丽。

壮美的山河◆我们望着这壮美的山河。

15.欢聚一堂；大家欢聚一堂；全家欢聚一堂。

◆在新年里，大家欢聚一堂。

16.盛世；盛会、盛名。

和平盛世◆我们现在是和平盛世。

17.富裕；宽裕，充裕；（反）贫困，贫穷。

生活富裕◆我们大家的生活都很富裕。

18.自豪；自傲、自尊、自爱、自重；（反）自卑、耻辱。

感到自豪，非常自豪◆以我们是中国人而感到自豪。

19.争奇斗艳；争艳斗芳。

◆春天里，鲜花争奇斗艳。

20.一望无际；无边无际，漫无边际。

一望无际的田野；一望无际的沙漠◆我们望着这一望无际的麦田。

21.融合；融化、溶解。

民族融合；融合在一起◆新疆个民族融合在一起了。

课堂小结：通过学习本课31个词语，希望同学们下来多用。

板书设计：争奇斗艳一望无际融合布置作业：抄写词语，预习新课。

课后反思：第三课时家初学课文知识与技能：学生能熟读课文。

过程与方法：学生掌握课文内容。

情感态度与价值观：仔细体会本文作者对家庭、对班集体、对国家的热爱之情。

教学重点：熟读课文及掌握课文。

教学难点：掌握课文中的新词和句型。

处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。

教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示知识与技能,板书课题。

④讲解课文，讲解文中的新词和句型。

⑤让学生朗读课文，纠正错误。

⑥布置布置作业。

2. 学生活动①回答老师提的问题。

②朗读课文。

③复述课文内容。

教学内容根据课文内容回答问题。

1.我有一个什么样的家庭？2.平时父母是怎样照顾我的？3.我们班的同学有什么特点？4.为了祖国大家庭更加美好，我们应该怎么做？串讲课文（第1自然段）小家庭。

（第2自然段）班集体。

（第3自然段）国家。

课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解板书设计：一、读课文；二、回答问题;布置作业：熟读课文，抄写课文。

课后反思：第四课时家深学课文知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。

过程与方法：学生能用“正是因为……才……；以……而……”等重点句型造句。

情感态度与价值观：仔细体会本文作者对家庭、对班集体、对国家的热爱之情。

教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。

教学难点：掌握知识运用在日常生活中。

处理方式：给学生多造句来处理。

教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示知识与技能，板书课题。

④讲解词语，造句。

⑤让学生造句，纠正错误。

⑥布置布置作业。

2. 学生活动①回答老师提的问题。

②用教学重点词语造句。

1．正是因为……才……结构，前一句突出强调存在的原因，后一句说明出现的结果。

正是因为有了今天的努力，明天才会顺利考上大学。

2.每当……时……每当我走进教室时，看见他总是在写作业。

3.……说得好：这句话说得好，因此才有了今天的好成绩。

1.以……而……形式表示因为某种原因而产生某种结果。

1）我以有这样的同学而骄傲。

2）我们以自己是一名中学生而自豪。

归纳课文的结构1.归纳课文的结构小家庭——班集体——国家2.这篇课文：无数小家庭组成了班集体，无数班集体又组成了社会，组成了国家。

课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。

板书设计：课文总结重点句型布置作业布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。

课后反思：第四课时课后练习上课时间：年月日知识与技能：学生能理解练习题的要求。

过程与方法：学生能做练习。

情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。

教学重点：理解练习题要求，做好练习。

教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。

处理方式：让学生都查词典来解决。

教学与学习手段：教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示知识与技能，板书课题。

④引导学生做练习，纠正错误。

⑤布置布置作业。

2. 学生活动①回答老师提的问题。

②独立完成练习。

教学内容二，词句练习。

（一）看拼音写词语。

井井有条、挫折、茁壮、才华横溢、朝气蓬勃、齐心协力、融入、欢聚一堂（二）组成词组。

家、劳动、再三、困难、父母的、成绩、成长、社会（三）模仿造句.1.每当我走进教室时，看见他总是在那儿写作业。

2.正是因为这样，我才要努力呢。

3.俗话说得好，瑞雪兆丰年。

4.我以有这样的同学而骄傲。

（四）用指定词语完成句子.1.家庭幸福美满。

2.总要遇到一些挫折。

3.茁壮成长。

4.欢聚一堂，谈笑风声。

三，语段练习（一）将下列句子连成一段话1→4→2→3→5（二）用指定的词语写一段话1.我们都有一个幸福温馨的家庭，在辛勤的父母鼓励下，我努力学习。

2.才华横溢的同学们齐心协力完成了没一项工作，努力学习施展自己的聪明才智，取得了一项项好成绩。

四,课文练习.（见课文讲解）课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。

板书设计：二、词句练习三、语段练习四、课文练习布置作业：练习二（四），三（二）。

课后反思：第五课时自读课文知识与技能：学生掌握课文的内容。

过程与方法：能复述课文的大意。

情感态度与价值观：仔细体会本文作者对家庭、对班集体、对国家的热爱之情教学重点：熟读课文，掌握课文。

教学难点：课文中的新词，句型的掌握。

处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。

教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示知识与技能，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。

让学生讨论问题。

⑤讲解课文。

⑥布置布置作业。

2. 学生活动①回答老师提的问题。

②朗读课文，学生讨论问题。

③复述课文内容。

教学内容我的小词典1.和谐；和睦。

2.损人利己；害人害己。

3.准则；规则。

4.涉及；有关、关于。

5.置之不理；置之度外。

6.兴衰；成败。

7.宽容；宽厚。

8.善待：宽容。

根据课文内容讨论问题。

1.为什么说团结互助是和谐社会发展的基础？2.处理人与人关系的道德准则是什么？3.作为中学生，我们应该如何团结互助？课堂小结：通过读课文，提高学生阅读技巧。

板书设计：词语讲解回答问题熟读课文布置作业：熟读课文，预习新课。

课后反思：第六课时口语交际知识与技能：学生要掌握口语交际中的教学重点词语的用法。

过程与方法：学生能用口语交际中的教学重点词语情感态度与价值观：仔细体会本文作者对家庭、对班集体、对国家的热爱之情。

教学重点：掌握口语交际中的教学重点词语，信息能准确的判断。

教学难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。

处理方式：给学生多听，多说来处理。

教学与学习手段：录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示知识与技能，板书课题。

④讲解口语交际中的教学重点词语的用法。

⑤让学生判断，纠正错误。

⑥布置布置作业。

2. 学生活动①回答老师提的问题。

②用口语交际中的教学重点词语的造句。

口语交际一，听对话，选择正确答案。

1.A.车坏了 B. 修路 C.交通堵塞 D. 下雨了（C ）2.A.相信男的说的话Ｂ. 男的做了一个梦C. 鼓励男的D.认为不可能（D ）３.Ａ老陈不来了Ｂ.老陈一定来C.老陈可能不来了D. 老陈可能来（B ）二．听短文，选择正确的答案。

1.A同事Ｂ.朋友 C.师生 D.母女（B ）2.Ａ.是迪里拜尔的妹妹Ｂ.是张娜的同学（C ）C.是张娜的维吾尔语名字D.是迪里拜尔的姐姐3.Ａ很支持B不支持 C.不愿意 D.嫌麻烦（A ）课堂小结：板书设计：一、选择题二、选择题三、回答问题布置作业：预习新课。

课后反思：第七课时阅读理解与科普阅读团结就是力量上课时间：年月日知识与技能：学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求。

过程与方法：能复述阅读理解的大意，能写出文章。

情感态度与价值观：鼓励学生多看书。

教学重点：熟读课文，掌握课文。

教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。

处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。

教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示知识与技能，板书课题④让学生朗读阅读理解，纠正错误。

让学生讨论问题。

⑤讲解阅读理解。

⑥布置布置作业。

2. 学生活动①回答老师提的问题。

②朗读阅读理解，学生讨论问题。

③复述阅读理解内容。

教学内容一、根据短文内容选择恰当的词语。

1.短文中（1 ）处可以填入的词语是：（D ）Ａ后面Ｂ背面Ｃ后背D背后2.短文中（2 ）处可以填入的词语是：（B ）A使用B利用C运用D借用3.短文中（3 ）处可以填入的词语是：（A ）A越来越B一天天C越……越D开始4.短文中（4 ）可以填入的词语是：（C ）A叮咛B嘱咐C吩咐D叮嘱5.短文中（5 ）处可以填入的词语是：（C ）A悔过B遗憾C悔恨D不悔二，根据短文内容选择正确的答案。