如何撰写幼儿教学反思？
1
从一个经典的实验看反思的重要性
• 咱们先提出一个问题：苍蝇和蜜蜂哪一个更聪明？ 实验：两位美国生物学家做了这样一个实验，他们先在两个
玻璃瓶中一个装5只苍蝇，一个装5只蜜蜂，然后将玻璃瓶的底部 对着有光亮的地方，而将开口朝光亮浅暗的一方。几个小时后， 科学家们发现，5只苍蝇找到了开口的一端跑掉了，而5只蜜蜂在 撞击瓶底无数次后全部死在玻璃瓶里。这是为什么？研究分析： 蜜蜂的生活经验，它们总是认为有光源的地方就有出口，所以每 一次总是全力以赴地冲向光源方向，即使是冲在前面的同伴经过 几次的撞击终于殒命瓶底，它们也不假思索地前赴后继。而苍蝇 没有这样的经验，更重要的是，几次在瓶底碰壁后，它们改变了 单一的线路，终于在瓶口找到了出路。
6、记幼儿的情况
7、记教材、教具 8、记教学机智 9、记幼儿创新 10、记“再教设计” 11、记今后设想
10
（4）加入你在教这个内容，教学设计方案还 可以作怎样的更改？等等
8
怎样写？
• 教学反思包括两大块：一个反，一个思。 教学实例 得失（成败）分析--------这两个是反 理性思考--------------思
9
教学反思11记：
• 1、记成功经验 2、记疏漏失误 3、记学情反馈 4、记教学环节 5、记反馈意见
出现了哪些意想不到的问题？你如何机智 地处理这些问题？
（2）师幼之间、幼幼之间出现争论时， 你如何处理的？效果如何？
（3）幼儿不能按计划时间回答问题时， 你是如何调整原先的教学设计？
（4）幼儿在课堂上讨论某一问题时， 四维异常活跃，如果让幼儿继续讨论下去， 就难以完成预定的教学任务。针对这一情 况，你如何进行有效的调控。 教师要积累经验，更重要的是要不断地 反思经验和更新的经验，这对于自身生存 与发展有着直接关系的。
3
喊一句口号：
• “让教育充满思想， • 让思想充满智慧！”
• 智慧从何而来？ 读书启迪智慧； 实践中的感悟产生智慧； 更来自反思的升华。
4
什么是教学反思？
• “教学反思”就是研究自己如何教，自己如何 学，教中学，学中教。
7
• 3、教学后反思
这一阶段的反思主要是教师在课后对整个课 堂教学行为过程进行思考、回忆，包括对自己的 教学观念和教学行为、幼儿表现、教学的成功与 失败进行理性的分析等，并进行追问：
（1）当课堂气氛沉闷时，你是如何进行有效 的调控的？
（2）哪些教学环节的内容没有按计划进行？ 为什么？
（3）在授课过程中，是否出现了令你惊喜的 “亮点”环节？产生的原因是什么？
5
教学反思的基本类型
• 1、教学前反思 （1）自己或他人以前在教授这一内容
（或相关内容）时，曾遇到过哪些问题？ 是采用什么策略和方法解决的？效果如何？
（2）根据自己所教班级幼儿的实际， 预测幼儿在学习这一教学内容时，会遇到 哪些新问题？针对这些新问题，可采取哪 些策略和方法。
6
• 2、教学中反思 （1）幼儿在学习教学的重点和难点时