大学生职业生涯规划教案--第八讲生涯规划管理．
江苏城市职业学院
案教
学年第一学期～20142013
公共课管理部 ) (系、部院学
职业心理与职业生涯规划程课名称
班级课授
主讲教师
称职
大学生职业生涯规划与管理使用教材
二○一三年九月
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案（首页）教
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（一）导入新课：课程点滴设计思路：作为最后一课，与学生一起回顾、梳理课程要点。

请同学们回忆：本课程都涉及了哪些职业生涯发展与规划相关的内容？也请同学们打开职业成长档案袋，回顾个人在袋子里都已经放了哪些内容？在职业生涯规划的领域，都已经做了些什么？（同学们回答，教师板书）
如同学们的回忆，到目前为止，课程已经涉及了金字塔模型中的大部分内容，
尤其是自我知识和职业部分。

我们花三次课的时间分别和大家探讨了兴趣、能力、价值观这三个自我知识中非常重要的部分，请大家完成朗途职业测评以认识自己的性格；接着向大家介绍了职业世界探索的内容以及方法，和大家一起探讨了如何实施生涯人物访谈，大家也完成了小组作业——生涯人物访谈，针对感兴趣的职业，SWOT访谈了三个生涯人物，同时我们教给大家如何基于自我知识和职业知识，用 8
分析、目标树法、鱼骨图法等制定个人目标及行动计划，以及如何管理时间。

到目前为止，我们已经涉及了职业生涯规划中认知层面的绝大多数内容，学会了如何理性地、全面系统地对自己和环境进行探索和分析，并制定目标及行动计划。

（二）讲授新课：设计思路：
、讨论会：非你莫属1 指导语：在创业的领域中，有一样东西，会直接决定着创业发起人是否能够找到合作伙
学校的政策支持。

是否能够获得投资者或银行的基金支持，伴，是否可以获得政府、请同学们猜猜看，这样东西是什么呢？对的，就是创业计划书！今天的课堂，想让同学们转换个角色：假如各位不是学生，而是手握各种资金
世纪最缺和资源的投资人，不过现在各位要投资的不是创业型的企业，而是人！21请各位的是什么？是人才！所以，各位想要为这个社会培养更多优秀人才。

前期，同学写一份个人职业生涯规划书，有意者可以报名参加。

因为在你们看来，能够在大学期间就为自己的职业生涯做出很好规划的学生一
定是芸芸众生中的佼佼者！现在，大家手上就会有报名学生们写的规划书。

）（为各小组分发规划书，每组几份规划书，至少一份写得比较好的。

现在就请各位投资者审阅，看看哪份规划书能够最大程度上让你相信，作者未
来是个可造之材！请大家小组讨论，决定小组内哪份规划书写得最好。

同时分析，这份与其他份相比较，好在哪里？是哪些内容让你信服和欣赏？（小组讨论）（按照职业生涯规划书各个模块的顺序，与同学们依次共同探讨每个部分如何分析、如何书写就能足以体现个人的分析是有理有据、有说服力的。

）（可用接龙的方式，针对每个模块，各小组轮流陈述，每个小组陈述一条，不可与之前小组的观点重复，直至没有新的观
点产生。

）自我分析部分1）不管是兴趣、能力，还是价值观、性格，1（不均需陈述与职业相关的内容。

如介绍兴趣时，”“能只是列出喜欢看书、画画之类 (9)
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