三年级科学上册《科学在我们身边》教学
设计
科学在我们身边教材分析：
教学目标：
教学重点、难点：
【让学生经历明白科学探究的过程】
1、“吞水蛋”实验鲁班、瓦特从发现现象，提出问题，猜想
与假设，解决问题，得出结论，最终变成
了大发明家，其实这个过程就是科学探究
的过程。

接下来老师做几个生活小实验，看看大家
能不能当一个合格的小科学家，能不能把
前三步做好。

1、吞水蛋
实验材料：一个水球，圆底烧瓶、镊子、
火柴酒精棉
大家看我能不能把他放入圆底烧瓶呢？
好的我现在将一个燃烧着的酒精棉球放入
圆底烧瓶，观察发生了什么？
这件事情是不是很不可思议啊，有一件事
更不可思议，此处没有掌声不可思议。

学生质疑能力体现：
小小的一根草为什么这样锋
利？
那带有很多小齿的铁条会不会
锯断大树吗？
什么玩意使壶盖跳动呢？
为什么水开了才跳动？
假设水不开会怎么样？
壶盖是不是有东西推它？
S：显然不能
生：惊讶
生：热烈的掌声
作业布置：。