“新常规·新设计”小学信息技术课时教学设计
一、激趣引新（10分钟）
学习任务：
1.自学学习光盘的文件。

（6分钟）
2.了解多媒体的概念。

学生活动：
1.自学学习光盘的文件，思考：有什么类型的媒体素材。

2.学生思考什么是多媒体。

关键问题：
1.你喜欢这种形式的学习，还是书本形式的学习？
2.为什么你觉得这种形式更好？
3.在学习光盘中，你知道了我们的媒体有哪些形式？
4.什么是多媒体？
1.将文件分分类，说编号。

2.说说怎么样进行分类的。

3.记忆拓展名。

关键问题：
1.这些文件分别是什么类型的？
2.你是通过什么办法区分文件类型的？相同类型的文件有什么共同点？
3.这里的图片文件有几种拓展名？
3
四、工具和应用（5分钟） 学习任务：
根据教学课件了解多媒体集成工具和应用。

学生活动：
1.听讲。

关键问题：
1.多媒体一般都是怎么呈现的呢？
2.多媒体就用在哪些领域？
1.集成工具：网页、H5、演示文稿、编程。

2.应用：辅助学习、科学研究、
视频点播、电子课本。

设计意图：
本环节的知识都是学生已知之外，主要是要让学生认识，因此采用课件展示为主。

8
三、课堂总结（3分钟） 关键问题：
1. 说说在这堂课中学习到了什么？
学生活动：
1.对学习的知识作一简单的总结。

设计意图：
1.巩固小结，加强教育。

2.学生分享，知识的输出。

板书设计： 走进多媒体
教学反思：
多
媒体
文本：doc docx txt WPS 、记事本
图像：jpg png bmp ACDSEE 、美图秀秀
声音：mp3 wav wma 录音机、goldwave 视频：mp4 avi wmv movie maker 、绘声绘影
工具
集成 网页、演
示文稿、H5。