（一）词语的锤炼 1、【解题示例】：2011湖北卷 汪曾祺《才 子赵树理》
①赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微 笑。 他是个农村才子。②有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣 鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱的当 然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好 的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱“起霸”①，也 是揸②手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像 螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写 得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍长， 字如其人。 本文语言很有特色，请结合文中画线的①②两处分别加以赏析。 （4分）
答案：整句形式整齐，音节匀称，层层递进，增 强了文势；（2分）分别表现了济水的柔和黄河 的刚在中华民族精神形成中的不同作用（2分）。
分类 讲练
同 学 们 ，看 你 们 的！
（三）手法的运用
1、【解题示例】：2012四川卷 刘亮程《柴禾》
⑥最后，它们（柴禾）变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它， 它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到 它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉， 像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见 了，全都看见了。 ⑦当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。 16.第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容 赏析其表达效果。
6.幽默风趣：夸张、反语、仿词、双关，突出事物本质， 诙谐机警，活泼有趣。 7.庄重典雅：用典，辞约意丰，引用古诗词，采用书面 语、专有名词、术语，多用长句、复句。 8.清新明快：语言干净利落，明白晓畅。 9.绚丽华美：辞藻华丽，内容丰富，表意细腻，多用修 辞，富于联想、想象。 10.音律和谐：多用叠词、象声词，多用整句，多用四字 短语，合辙押韵，有音乐美。 11.整散结合：整句（对偶句、对比句、排比句、反复句、 顶真句等）与散句错杂。
角度+角度效果+文本内容概括+主旨情感
【踩点热练】：（2012潍坊模拟）罗会仟《大象无形》： 科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的 语言特色。请结合文章简要分析下面画线句子的语言特色。
④生活中最常见也是最特殊的流体当属水。常见是因为水覆盖 了地球的绝大部分表面，水孕育了并维持着地球上的一切生命。不 只是“女人是水做的”，其实男人也差不多都是“水货”。说水特 殊是因为水作为流体，水分子之间除了范德瓦尔斯作用，还有一种 更特殊的相互作用——氢键，即水分子由于电荷极化造成分子和分 子之间还存在一种更强的电磁作用。正是如此，水结成冰才体积变 大，浮在水表面而不是沉积在下面。否则地球上大部分的鱼在冬天 都死翘翘了，整个生态系统都可能因此崩溃。氢键的存在也使得水 的结晶态——冰有各种非常漂亮的形状，至今人们也没有弄清楚水 有多少种变相。
我 们 一 起 努 力！
（二）句式的选用 1、【解题示例】：季羡林《夹竹桃》
夹竹桃)在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的 清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特 别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天， 从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 从句式的角度赏析文章第六段。（4分） 长句短句、整句散句交错使用，节奏感很强， 具有音乐美；使语言具有整饬之美，写出夹竹 桃长开不败的韧性，赞叹其旺盛生命力。
语言风格举隅： ①.自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。 ②.平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。 ③.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。 ④.绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。 ⑤.清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。 ⑥.形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨
用智慧和汗水让凯歌高奏
我们的目标： 把握鉴赏角度，明确赏析思路。
⑥犹能记起初见稻子时的情景。因为读书的缘故，那是我第一 次离开家，离开生活了二十年的西藏。火车一路驶向江南的土地， 当我还沉浸在长江的壮观时，一抹重重的绿色映着敞开的车窗扑进 来。我心想，这就是稻苗吧。它们整整齐齐地拥簇在一起，绿得发 亮，绿得耀眼。如果说家乡的青稞地是一尊富有内涵的雕像，那么 初见江南的稻田，真觉得它们像极了由色彩取胜的泼墨画。雕像凝 重，饱含着思想的力量，而泼墨画则精致，细腻，让人想起“草长莺 飞二月天”，让人想起那争抢暖树的几只早莺。 请赏析第⑥自然段中画线句子的表达效果。
现代文阅读
品味语言艺术
天下难事，必作于易；天下大事， 必作于细。——老子《道德经》
鉴赏角度：四个 •词语的锤炼 •句式的选用 •手法的运用 •语言的风格
天下难事，必作于易；天下大事，必作 于细。——老子《道德经》
点击考纲 • (一)文学类文本阅读 • (1) 体会重要语句的丰富含意，品味精 彩的语言表达艺术 • (二)实用类文本阅读 • (2)分析语言特色，把握文章结构，概 括中心意思
• 【备考集锦】一、常见句式
• 长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密； • 短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然 ； • 整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通； • 散句：错落有致、自由活泼、富于变化…… • 长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。 • 对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美； • 排比句：显得整齐、工稳、典雅； • 感叹句：情感强烈； • 疑问句：发人深思 • 回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实 内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作
分类 我 们 一 起 努 力！ 讲练 （一）词语的锤炼 1、【解题示例】：2011湖北卷 汪曾祺《才子赵树理》 学生答案展示 ①运用简洁、具体的词语，如“高”、“长” 、 “细长”等简洁地刻画了人物形象。
参考答案展示 ①用“高”、“长”、“细长”分别形容个子、脸、 眉眼，简单紧凑，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理 的高瘦的外貌特征。
分类 讲练
我 们 一 起 努 力！
（一）词语的锤炼
《列
3、【踩点热练】：莱州一中2013届高三模拟试题
夫·托尔斯泰最后的日子》
连用四个“从”字，铺陈排比，反复强调突 出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强， 影响和侵害之大，表现了托尔斯泰的无奈之情。
用词+用词效果+文本内容概括+主旨情感
分类 讲练
运用比喻，把青稞地比作雕像，把稻田比作泼墨画，生动 形象地写出了青稞的凝重和稻田的精致细腻；又采用对比 的表现手法，表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别， 突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。
分类 讲练
同 学 们 ，看 你 们 的！
（四）语言的风格 1、【解题示例】：2010山东卷 老舍《骆驼祥子》
笑 傲 考 场
（1）从“路”“枝条”“山岩”等写到整个山体， 点面结合，较全面地描写了雪中的六盘山。 （2）运用富有表现力的词语写景，“悲壮”突出 了六盘山的贫瘠，“沉甸甸”表现了“浓雾”的 湿重。 （3）运用比喻、拟人等修辞手法，把“山岩”比 作“冰雪雕塑”，赋予“白雪”人的情态动作， 形象生动地描摹了六盘山的雪景。
分
类
讲
练
思考：明确角 度之后应该怎 样理顺答题思 路？
•词语的锤炼 •句式的选用 •手法的运用 •语言的风格
天下难事，必作于易；天下大事，必作 于细。——老子《道德经》
分类 讲练
我 们 一 起 努 力！
（一）词语的锤炼
①用词：动词、形容词、数量词、叠词、 拟声词等。 ②用词效果：生动准确、凝练传神、富有 表现力和感染力、有节奏和韵律感、有音 乐美和绘画美等。
句式+句式效果+文本内容概括+主旨情感
我 们 一 起 努 力！
3、【踩点热练】：威海市2013届高三上学期 期末考试 戴鹏《我来吊济水》 我望着东去的黄河，却念着无形的济水。柔弱的济水，
【踩点热练】：威海市2013届高三上学 期期末考试 戴鹏《我来吊济水》
（二）句式的选用
柔情的济水，柔和的济水，是怎样成就了黄河，弥补了黄 河，丰富了黄河？任性的黄河，韧性的黄河，人性的黄河， 整句形式整齐，音节匀称，层层递进， 又是怎样塑造出炎黄子孙独特的禀赋、不屈的性格和傲立 增强了文势；分别表现了济水的柔和黄河的 于世界民族之林的顽强力量？！ 刚，二者在中华民族精神形成中的不同作用。 文中划线的句子有怎样的表达效果
语言生动形象、幽默风趣。引用、化用“女儿是水做的 骨肉，男人是泥作的骨肉“，幽默地说明了水是地球上 最常见的流体，孕育并维持着地球上的生命。 )
综
合
应
用
注重多角度赏析
20.请从景物描写的角度赏析第三段划线的句子。 六盘山雪路泞滑，路边灌木枝条上凝成的银 白的雪柱，山岩状如冰雪雕塑，白雪为悲壮的贫 瘠山体披上了外衣，山间弥漫着沉甸甸的浓雾。 （张承志《雪中六盘》）
用词+用词效果+文本内容概括+高三模拟试题 《列 夫·托尔斯泰最后的日子》 请但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉，他 的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。世俗 不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几 乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了 这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人 们已经挤到车门口看他。他们随身带着的报纸带来一栏 长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。他已经被出 卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通 向完满的去路。所有的站都被警察告知，所有的公职人 员都被动员起来，他们已经订好特快车。记者们从莫斯 科，从彼得堡，从尼什尼叶，从四面八方追踪他这头逃 跑了的野兽。列夫〃托尔斯泰不应该也不可以单独同自 已一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。 赏析文中划线的句子。
二、常用手法
修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、反复、排比、设问、 反问、引用、借代、双关、反语、顶针、呼告等。
表现作手法，对比、烘托、衬托、白描、渲染、想象、联 想、象征（托物言志）、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、 虚实结合、以小见大等。