故事中的人名
教材：《老顽童周伯通》选自《射雕英雄传》（新修版）广州出版社，花城出版社《秃鹤》选自《草房子》江苏少年儿童出版社
《马小跳这个名字》选自《淘气包马小跳系列：贪玩老爸》接力出版社
内容：《老顽童周伯通》、《秃鹤》、《马小跳这个名字》
主题：故事中的人名
课时：共1课时，第1课时
授课对象：六年级学生
设计者：刘世玉
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
（1）学习略读，粗知文章大意。

（2）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

（3）初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

2、教材分析
《老顽童周伯通》、《秃鹤》、《马小跳这个名字》三篇文章都是2000字左右的长文，容量大。

但是，作者在塑造人物形象时，选取典型事例，抓住了人物的特点进行细节刻画，人物形象栩栩如生。

教学的重难点是引导学生快速阅读文章，感受故事中不同的名字背后，人物的不同特点，知道每篇文章中作者给人物起名的依据；了解作者抓住人物特点、运用典型事例刻画人物的写作方法。

3、学情分析
本班学生具备一定的阅读理解能力，在阅读中能运用抓住重点词、联系上下文、自读自悟、小组合作等多种方法进行学习。

但是一节课内阅读将近6000字的文本，还是有一定的难度，为了让学生顺利完成学习任务，教师适时给出阅读要求,让学生按照五部学习法阅读文章，显得尤为重要。

教学目标
1、运用默读、浏览、批注、朗读等方式阅读选文，感受故事中不同的名字背后，人物的不同特点，了解作家给人物起名的依据，激发阅读兴趣。

2、通过阅读选文，了解作者抓住人物特点，运用典型事例表现人物特点的方法。

评价任务
1、能在规定的时间内浏览文章，勾画描写人物外貌、动作、语言的语句，体会这些句子在表现人物特点时的重要作用，粗知大意，了解人物特点。

2、知道作家给人物起名的依据。

教学过程。