的下半輩子，當你長大到可以獨立的時候，我的責任已經完 結。以後，你要坐巴士還是Benz，吃魚翅還是粉絲，都要自 己負責。 七） 你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要 求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，並不 代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不 必要的煩惱。
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第一讲 课程导论
2. 大学生交际行为的特点
❖ 平等意识强 独立和自尊的要求日益增强，产生了强烈的“成人感”；对交
往的平等性要求越来越高：平等相待，一视同仁。 ❖ 感情色彩浓
情感丰富，珍惜与渴求友谊，在交际中讲求情投意合和心灵深 处的共鸣；情感不很稳定，容易用感情代替理智。 ❖ 富于理想化
具有浓厚的理想色彩，重思想，纯洁真诚；交往的挫折感较强， 致使大学生中出现渴求交往和自我封闭的双重性。
❖ 布罗卡研究了8个类似病例，都 得到了相同结果，这个区域就被 后人称为布罗卡区
盖奇事件
❖ 1848年在美国东北,有一群工人在精明能干的领班盖奇 (Gage)带领下建造铁路
❖ 一次意外使一根铁钎穿入盖奇的大脑并
从头顶射出，经过抢救和治疗，他身体 康复了，但是—— ❖ 原来那个精明能干、温和善良的人转变 为喜怒无常、粗鲁无礼、冷漠孤僻、没 有工作责任心的人，他因此被老板解雇， 流浪街头 ❖ 这件事在当时引起了美国医学界的极大 理学吗？ 古人曾认为心脏是心理的器官 两个里程碑
❖“布罗卡区”的发现 ❖“盖奇事件”
脑是心理的器官
布罗卡的贡献
❖ 1861年，法国神经解剖学家布罗 卡检查了一位病人
❖ 病人听得懂别人说话，发音器官 也无病变，可做手势表达，但除 了“tan”不会发其它音
❖ 病人6天后去世，解剖发现其大 脑左侧额区后部有一些组织明显 损伤
第一讲 课程导论
3. 大学生的人际困惑
❖ 同学关系问题 ❖ 两性关系问题 ❖ 亲子关系问题
所有这些方面困惑的解决，都离不开人际 认知、交往中的自我控制、沟通技巧等心理学 的知识与实践指导。
二、大学生学习人际交往心理学的重要意义 (一) 有助于自我价值感的确立 (二) 能够增强我们的人格魅力 (三) 对我们建立和谐的人际关系
❖ 四） 世界上並沒有最愛這回事，愛情只是一種霎時的感覺， 而這感覺絕對會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離 開你，請耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉 澱，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過 分誇大失戀的悲。 五） 雖然，很多有成就的人士都有受過很多教育，但並不等 如用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有 的武器。人，可以白手興家，但不可以手無寸鐵，緊記！ 六） 我不會要求你供養我下半輩子，同樣地我也不會供養你
第一讲 课程导论
2. 心理学的意义
更好地了解人和己； “一朝被蛇咬，十年怕井绳”； 抵御误区、自我提升，营造健康、幸福人生； 18××27××36××45××54××63××72××81=? 服务于生产、生活实践
第一讲 课程导论
心理学就是一门研究人的心理活动的规律的科学。 心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、 研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记 忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什 么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或 个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识 等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这 些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
八） 親人只有一次的緣份，無論這輩子我和 你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光， 下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。
❖ 思考：他的体验主要来自于哪些方面？
小故事
❖ 青蛙与蜘蛛 ❖ 山雀与之更年
第一讲 课程导论
一、大学生人际交往 1. 人际交往：人的需要 交际是人与人之间在相互接触中，彼此在心
理或行为上产生相互影响、相互作用的过程和联 系。具体来说，就是人们在社会生活中为了满足 某种需要而进行的信息交流或联系。
人际交往心理 学
授课教师:吴秀慧
为关系正名
❖ 小组讨论：你怎么看人际关系？你觉得人际关系的意义何在？ 你觉得人际关系最难处理的是什么？
❖ 每个小组将讨论的结果全班分享，并在讨论纸上签名
❖ 关系万能论 ❖ 关系庸俗论
小组活动
❖ 八人左右一组 ❖ 第一个人先自我介绍：“我是A，最大的特点
是”第二个人：“我是坐在A旁边的B,最大的 特点是” ❖ 分享
梁繼璋給兒子的信
我兒: 寫這備忘錄給你，基於三個原則： (一）人生福禍無常，誰也不知可以活多久，有些事 情還是早一點說好。 (二）我是你的父親，我不跟你說，沒有人會跟你說。 (三）這備忘錄里記載的，都是我經過慘痛失敗得回 來的體驗，可以為你的成長省回不少冤枉路。
❖ 以下，便是你在人生中要好好記住的事： 一） 對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有 義務要對你好，除了我和你媽媽。至於那些對你好的人，你 除了要珍惜、感恩外，也請多防備一點，因為，每個人做每 件事，總有一個原因，他對你好，未必真的是因為喜歡你， 請你必須搞清楚，而不必太快將對方看作真朋友。 二） 沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有。看透了這一 點，將來你身邊的人不再要你，或許失去了世間上最愛的一 切時，也應該明白，這並不是甚麼大不了的事。 三） 生命是短暫的，今日你還在浪費著生命，明日會發覺生 命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也 愈多，與其盼望長壽，倒不如早點享受。
美国心理学家沙赫特“人际剥夺”实验； 富士康员工频繁坠楼事件
第一讲 课程导论
❖ 良好的人际交往是人的本能需要 ❖ 良好的人际交往是身心健康的需要
交际中的社会支持或敌意、消极行为，会 对个体的心血管系统、神经内分泌系统和免疫 系统的活动产生影响。
大量的研究和人们的生活实践都已证明， 对任何人来说，正常的交际和良好的人际关系 是心理正常发展和生活幸福感的必要前提。 ❖ 良好的人际交往是社会生活的需要
大有益处
第一讲 课程导论
三、心理学
如何理解人的心理 心理学的科学性 心理学的意义
第一讲 课程导论
1.心理的实质（科学的心理观） —— 心理是脑对客观现实的主观能动的反映。
脑是心理的器官，心理是脑的机能。 心理是客观现实的主观能动的反映。 ➢ 客观事物是心理的源泉（客观性）。 ➢ 心理是对客观现实的主观映象（主观性）。 ➢ 人的心理是对客观现实积极能动的反映（选择性）。 ➢ 社会生活实践对人的心理起制约作用（社会性、发展性）。