人体解剖学教学大纲课程编号：80000906课程英文名：Human anatomy课程性质：学科基础课课程类别：必修课先修课程：无学分：2总学时数：36周学时数：2适用专业：药学,中药学适用学生类别：内招生,外招生开课单位：人体解剖学教研室一、教学目标及教学要求人体解剖学是研究人体正常形态的学科。

是临床医学专业的重要基础课程。

其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能，为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。

教学目标1．了解人体各大系统肉眼结构的总规律，正常、变异和畸形的概念，基本的描述方法，形态与功能的关系，形态结构与发生发展的关系、内部结构和体表标志的关系等。

2．掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义，临床常用的骨性和肌性标志。

教学要求1．自学能力：大体解剖的主要教学方法是学生通过解剖实践和阅读教材，掌握要求的内容，教师只作少量的重点讲解。

神经解剖学的理论性较强，故讲课内容稍多，但仍强调主要讲重点和难点，学生要掌握要求的内容仍然离不开实践和自学。

2．基本技能：人体表面标志的检查，切开、剥离、暴露和检查器官的方法，正规和系统地观察和描述各器官肉眼结构和显微结构(神经解剖学)的正常形态。

3．通过有选择的病例讨论，初步锻炼学生思维能力和了解人体解剖学与临床的密切关系。

4．组织学生课外读书小组，查阅有关文献并书写读书报告，进行学术交流。

5．组织学生课外科研小组，指定有经验的教师进行指导，以培养学生的初步科研能力。

6．外语：要求熟悉常用的解剖学词汇及阅读部分贡文参考资料。

二、本课程的重点和难点重点:各系统主要器官的形态结构;难点:各系统主要器官的周围毗邻关系.三、主要实践性教学环节及要求理论授课：主讲绪论、各章节总论和一些重点、难点教学内容。

共36学时，分14次完成，每周2/3学时。

要求：以传统的印刷教材为主，配合光盘课件、视频模拟、网络多媒体教学资源，以理论性讲述为主，配合课堂讨论、师生互动，生动活泼课堂氛完成教学内容。

本课程采用以传统的印刷教材为主，配合模型、标本、实地解剖、光盘课件、视频模拟、网络多媒体、网上第二课堂等多层面辅助教学资源，建立和开展现代化、立体化、开放式人体解剖学教学手段和方法。

【暨南大学人体解剖学远程教学网站】网址：http://202.116.15.22:100/。

四、教材与主要参考文献应用现代教育技术与人体解剖学课程整合，以传统的印刷教材为主、配合模型、标本、实地解剖、光盘课件、视频模拟、网络多媒体、网上第二课堂等多层面辅助教学资源，建立和应用现代化、立体化人体解剖学教材。

《人体解剖生理学》，人民卫生出版社，2006年7月；【暨南大学人体解剖学远程教学网站】网址：http://202.116.15.22:100/。

五、考核形式与成绩计算平时考核占３０％，期未闭卷考试占７０％。

六、基本教学内容（一）理论学时分配（总学时：36）（二）教学内容第一章绪论【目标要求】了解人体解剖学(Human Anatomy)是研究人体正常形态结构的科学。

属于生物科学的形态学范畴，是医学科学中一门重要的基础课程（医学第一门课程、学时最多过程最长、投资最大消耗最大、影响最广）。

【教学内容】变异：超出正常变动范围；异常：超出变异范围（胚胎发生时的改变，机能的改变。

），有的称畸形。

剖广义的解剖学包括：解剖学、组织学、细胞学和胚胎学。

解剖学又可分为：系统解剖学和局部解剖学。

系统解剖学：按机能划分，研究人体器官的形态、位置和构造（六个部分：运动器、内脏、脉管、感觉器、神经系统、内分泌系统）。

研究对象：器官（相对独立形态,完成独特机能,占居一定位置的组织结构）；重点观察：位置、形态和构造。

器官的位置：大体定位、对比关系（起点、止点）、周围毗邻。

器官的形态：大体形态、局部划分、表面结构。

器官的构造：实质性器官，切面描述；管性器官，分层描述。

解剖学姿势和常用的方位术语:为了正确描述人体结构的形态、位置以及它们间的相互关系，必须制定公认的统一标准，即解剖学姿势和方位术语，初学者必须准确掌握这项基本知识，以利于学习、交流而避免误解。

1．解剖学姿势即身体直立，两眼平视前方，足尖朝前；上肢垂于躯干两侧，手掌朝向前方（拇指在外侧）。

2．常用的方位术语上superior和下inferior：按解剖学姿势，头居上，足在下。

近头近为上，远头侧为下。

在比较解剖学或胚胎学，由于动物和胚胎体位的关系，常用颅侧cranial代替上；用尾侧caudal代替下。

在四肢则常用近侧proximal远侧distal描述部位间的关系，即靠近躯干的根部为近侧，而相对距离较远或末端的部位为远侧。

前anterior和后posterior：靠身体腹面者为前，而靠背面为后。

在比较解剖学上通常称为腹侧ventralis和背侧dorsalis。

在描述手时则常用掌侧palmar和背侧。

内侧medialis和外侧lateralis：以身体的中线为准，距中线近者为内侧，离中线相对远者为外侧。

描述上肢的结构时，由于前臂尺、桡骨并列，尺骨在内侧，桡骨在外侧，故可以用尺侧ulnar 代替内侧，用桡侧radial代替外侧。

下肢小腿部有胫、腓骨并列，胫骨在内侧，腓骨居外侧，故又可用胫侧tibial和排侧 fibular称之。

内interior和外exterior：用以表示某些结构和腔的关系，应注意与内侧和外侧区分。

浅superficial和深deep：靠近体表的部分叫浅，相对深入潜居于内部的部分叫深。

左、右，水平，中央，垂直等。

3．轴和面（一）轴axis：以解剖学姿势为准，可将人体设三个典型的互相垂直的轴。

矢状轴一为前后方向的水平线；冠状（额状）轴一为左右方向的水平线；垂直轴一为上下方向与水平线互相垂直的垂线。

轴多用于表达关节运动时骨的位移轨迹所沿的轴线。

（二）面plane：按照轴线可将人体或器官切成不同的切面，以便从不同角度观察某些结构。

矢状面sagittal plane,是沿矢状轴方向所做的切面，它是将人体分为左右两部分的纵切面，如该切面恰通过人体的正中线，则叫做正中矢状面median sigittal plane。

冠状面或额状面coronal plane or frontal plane, 是沿冠状轴方向所做的切面，它是将人体分为前后两部的纵切面。

水平面或横切面horizontal plane or transverse plane, 为沿水平线所做的横切面，它将人体分为上下两部，与上述两个纵切面相垂直。

须要注意的是，器官的切面一般不以人体的长轴为准而以其本身的长轴为准，即沿其长轴所做的切面叫纵切面longitudinal section而与长轴垂直的切面叫横切面 transverse section。

【重点难点】研究对象：器官（相对独立形态,完成独特机能,占居一定位置的组织结构）；重点观察：位置、形态和构造。

器官的位置：大体定位、对比关系（起点、止点）、周围毗邻。

器官的形态：大体形态、局部划分、表面结构。

器官的构造：实质性器官，切面描述；管性器官，分层描述。

第二章运动系统第一节骨学【目标要求】1．掌握骨的形态，构造。

2．熟悉骨的化学成分和物理性质。

3．了解骨生发育过程中如何增长和增粗。

【教学内容】躯干骨上肢骨下肢骨颅骨【重点难点】骨的名称,位置和表面结构。

第二节关节学【目标要求】1．了解骨连结的分类。

2．了解直接连结的三种类型。

3．掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构。

4．熟悉滑膜关节的运动形式。

5．了解滑膜关节的分类。

【教学内容】躯干骨的连结四肢骨的连结颅骨的连结【重点难点】关节的辅助结构，运动轴。

第三章肌学【目标要求】1．掌握骨骼肌的形态和结构(肌腹、肌腱和腱膜)。

2．掌握肌的起止点、运动单位和肌张力的概念。

3．熟悉原动肌、拮抗肌、协同肌和固定肌的概念。

4．了解肌的命名原则。

5．掌握肌的辅助装置(筋膜、腱鞘)。

【教学内容】头肌：骨骼肌的分布。

颈肌：骨骼肌的分布。

躯干肌：骨骼肌的分布。

上肢肌：骨骼肌的分布。

下肢肌：骨骼肌的分布。

【重点难点】每块肌的位置、起止和神经支配。

第三章内脏学第二节消化系统【目标要求】了解消化系统的组成，各器官的形态，周围毗邻关系，构造。

【教学内容】一、口腔二、咽三、食管四、胃五、小肠六、大肠七、肝八、肝外胆道九、胰【重点难点】消化系统各器官的形态。

第三节呼吸系统【目标要求】了解呼吸系统的组成，各器官的形态，周围毗邻关系，构造。

【教学内容】一、鼻二、咽(见消化系统)三、喉四、气管和主支管五、肺【重点难点】呼吸系统各器官的形态。

第四节泌尿系统【目标要求】了解泌尿系统的组成，各器官的形态，周围毗邻关系，构造。

【教学内容】一、肾二、输尿管三、膀胱四、尿道【重点难点】泌尿系统各器官的形态。

第五节生殖系统【目标要求】了解生殖系统的组成，各器官的形态，周围毗邻关系，构造。

【教学内容】一、男性生殖器了解男性生殖器的分部、各部所包括的器官及其机能。

(一)内生殖器(二)外生殖器二、女性生殖器了解女性生殖器的分部，各部所包括的器官及其机能。

(一)内生殖器(二)外生殖器【重点难点】生殖系统各器官的形态。

第四章脉管系统【目标要求】1．掌握心血管系的组成。

2．了解动脉、静脉和毛细血管的形态结构、分布以及功能特点。

3．掌握体循环和肺循环的途径及其意义。

4．了解血管的吻合、侧副管和侧副循环的概念及其意义。

【教学内容】二、心脏三、全身大血管第二节淋巴系统【重点难点】心脏的形态，内部结构，血管的分布，静脉的配布，淋巴的分布。

第五章内分泌系统【目标要求】1．了解内分泌系统的构成、特点。

2．掌握各内分泌腺的位置、形态(分部)和主要功能。

【教学内容】掌握垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、松果体、胸腺和性腺等器官的形态。

【重点难点】垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰岛、松果体、胸腺和性腺等器官的形态。

第六章感受器第一节视器【目标要求】了解眼的构造。

【教学内容】一、眼球二、眼副器三、眼眶内的血管神经【重点难点】眼球壁的构造。

第二节前庭蜗器【目标要求】掌握前庭蜗器的分部和各部的功能。

【教学内容】一、外耳二、中耳三、内耳【重点难点】中耳的六个壁。

第七章神经系统第一节总论【目标要求】了解神经的区分，基本概念。

【教学内容】1．了解神经系统在机体内的作用和地位。

2．掌握神经系统的分部。

3．熟悉神经元的基本构成和分类。

【重点难点】基本概念。

第二节周围神经【目标要求】了解周围神经的分支，分布。

【教学内容】一、脊神经二、脑神经三、内脏运动神经掌握内脏运动神经和躯体运动神经在形态结构和功能上的差别。

(一)交感神经(二)副交感神经【重点难点】周围神经的分布。

第三节中枢神经系统【目标要求】了解中枢神经系统的区分，各部的形态，位置，内部构造。