史料研究
通过对学科史、教育史的研究，启迪学生的 智慧，陶冶学生的情操，使学生爱科学、 学科学、用科学。
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三、怎样选题（选题策略）
热点选题
针对当前教学研究与改革热点选题。这些热点也反 映在期刊杂志上，如学科素质教育，学科科技活动、 课程改革（必修、选修与活动课）、能力培养等等。
特点选题
人的兴趣指向与专长并不能划等号。
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三、怎样选题
论题适中，便于挖掘
“论文的范围不宜过大”（宜小题大做，忌大 题小做）
如：学习教学研究→计算习题教学研究→综合计 算习题教学研究→……
选好角度，推陈出新“横看来自岭侧成峰”了解行情，注视动态
别做无用功！ ppt课件 12
三、怎样选题（推荐主题）
学科考试研究
大的方面包括考试的内容、方法、模式、命题趋势 等的研究，小的方面有考点、热点、难点、试题的 特点、试卷的结构、解题方法、区分度、效度，试 题与教材的关系等方面的研究
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三、怎样选题（推荐主题）
学生心理研究
从分析学生的生理、心理特征着手，注重学生积极 性和创造能力的培养，并注意把培养学生的创造能 力与发展个性特长密切结合起来进行研究。
在学生的提问和作业中发现主题
学生的提问和作业中的问题，往往是教学中的疑点、 难点，是学生认识的误区，这些误区恰恰是论文的 题材。
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三、怎样选题
在考试中发现主题
对一些考试如期末考试、会考、高考等答错题进行统 计分析，归纳错误原因，提出教学对策，便得主题
此外还可在解题中发现问题，既可是心得体会， 也可为经验总结。
学科交叉研究
截取学科中的某些横面，并尽可能与其他相关学科 作交叉，将有可能产生新课题。比如，信息技术与 数学结合、信息技术与生物结合、信息技术与物理 结合、解题与心理学结合等
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三、怎样选题（推荐主题）
学科与社会的研究
学科与社会的联系是广泛的，如信息技术与天文、 地理、生物、军事、医药、卫生、环境及人们的衣、 食、住、行等密切相关。就是说在整个社会这个大 背景下，进行中学教学研究，必然能探索出新的成 果。
那么怎样才能使手稿变成铅字呢
常看栏目，寻找线索。 关注开辟的新栏目 了解征稿简则 阅读报纸杂志，认真思考
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三、怎样选题
联系实际，扬长避短
结合自己的教学实际，扬长避短。 要有一种敢写敢说的精神 善于从不同的角度及新的高度去分析问题
坚持实践，不懈探索 抓住“热”点，有感即发
富经验积累，指导今后的教育教学活动； 提高教师的表达能力和创新能力。
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二、论文类型
学科教学论
如教学理论、原则、方法与媒体等
学科课程论
如课程教材、课程改革等
学科学习论
如学科学习的特点、途径、复习指导等
学科教学测量与评价
如命题、考试等
解题研究
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三、怎样选题
在教学实践中不断发现和积累主题
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三、怎样选题（推荐主题）
国外中学教育的研究
对国外中学教育现状、教材特点、课时安排、 实验教学、学科竞赛、课外活动、成绩考 核等进行比较研究，吸取其有益于我们中 学教育的成份。
学校、家庭和社会的联系方面的研究
促使学校、家庭和社会的教育密切配合，共 同发挥作用
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三、怎样选题（推荐主题）
学科竞赛研究
我国多次组队参加国际信息技术奥林匹克竞赛，均 获得了奖牌。学科竞赛虽在我国的中学教学中呈现 出良好的运作状态，但学科竞赛方面还有许多问题 需要去研究，如竞赛的功能、竞赛的组织形式、教 材建设、竞赛试题的特征、资优学生的培养、学科 竞赛与学科教学的关系、我国学科竞赛与国际学科 竞赛如何接轨等问题
在备课中发现主题：
备课，特别是集体备课，研究教材、教法、研究学 生，设计教学方法与步骤。通过倾听大家的见解， 思索别人的做法，再结合自己的教学实践，教材中 某个内容的教学就有了深刻的认识，在备课的过程 中发掘了主题。
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三、怎样选题
在课堂教学中发现主题
课堂教学系统中有教师、学生、教学媒体等要素。 系统中的师生不仅有知识的传递，更有情感的交流， 平时可抓住一个或几个要素来分析。譬如教师授课 思路与教材思路不一致，是否阻碍学生的知识结构、 认知结构的构建及学生的学习能力的培养
素质教育研究
素质包括：思想道德素质、科学文化素质、业 务素质、心理和身体素质等；
教材研究 教学方法研究 教育理论研究 解题研究 学生能力培养方面的研究
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三、怎样选题（推荐主题）
知识结构研究
在控制论、信息论、系统论的有关原理指导下，注 意教学中知识结构和知识系统，把教学过程转化为 信息变换过程，并注重教学效果的评估。
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三、怎样选题
在广泛学习研究中发现与积累主题
博览群书，储存资料。
①摘录： ②剪报并建立索引； ③订购资料： ④做笔记：
捕捉信息，瞄准方向
决定手稿变成铅字的因素主要有三：一是作者所 写论文的质量，这是关键；二是所写论文是否具有 新意；三是是否符合刊物的编辑宗旨。
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三、怎样选题
根据个人兴趣爱好，知识经验选题。如擅长教学理 论探讨和研究的，可多选教学理论方面的主题；专 于实验的，可多选实验方面的主题；对学科史兴趣 大的，可多选有关科学史的主题
撰写“热”点方面的文章，要体现“短、平、快”的 特点，走在时间的前面，有感即发。作者的超前意识
和快创作行动也是提高投稿命中率的一种有效方法。
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三、怎样选题
考虑兴趣，发挥专长
选择有兴趣的主题能激发研究者的激情，较易 出成果。
选题也不能单从兴趣出发，因为在成年教师的 心理因素中，与意志相伴的志趣比兴趣更能有 力地影响智力活动，其中包括教学研究和论文 写作。
教研论文写作指导
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主要内容
撰写教研论文的目的和意义 教研论文类型 怎样选题 论文体系结构 写作技巧和注意事项 论文写作程序的几个阶段 巧妙投稿
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一、撰写教研论文的目的和意义
反映教育教学的研究成果； 提高教师的思想认识水平，促使教师去学习、
探究教育思想和教育理念； 反思教育教学过程。整理教育教学经验，丰