课题组长：王宇弘
课题组员：张灵珊严星江雅
林扬林柯陈凯琳
李彦洁
指导老师：
一引言. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page1
1.研究背景
2.研究目的
3.研究步骤
二问卷内容. . . . . . . . . . . . . . . . . . . page2 三问卷调查结果分析. . . . . . . . . . . page3 四总结. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page4 五过程评价. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . page5 六组员活动感想. . . . . . . . . . . . . . . . page6
研究背景：动漫在这个高速发展的世界里，种类越来越丰富，数量越来越多，而观看动漫的人也在增加。
其中绝大多数是中学生，他们有自己的漫画偶像，有自己的漫画语
言，他们沉溺在自己的漫画世界里。
漫画在他们的世界里占了很大的部分。
由此
也引出了很多问题，沉迷漫画成绩下降、因为漫画和家长产生矛盾、长时间看漫
画导致视力下降，但是漫画仅仅带给我们不好的影响吗？它让喜爱漫画的人走到
一起，它让人们得到放松。
研究目的：动漫对中学生有很大的影响，这些影响有好有坏，许多家长不支持孩子看动漫，认为动漫只会带来不好的影响，我们希望通过这次调查，认清动漫对中学生的
影响。
调查的步骤与方法
1、教室中，我们进行了讨论，拟定调查卷。
2、分发问卷
3、处理问卷
4、总结写论文
调查时间：2010年6月5日
调查地点：福州高级中学
调查方法：问卷调查法。
调查情况：发出问卷20份，收回20份
在这次调查中，大概有75%的中学生喜欢看动漫。
喜欢动漫的中学生占大多数。
有40%的中学生经常看动漫，55%的学生偶尔看动漫，只有5%的中学生几乎不看动漫。
动漫在中学生的生活中占据者一席之地。
中学生或多或少的接触过动漫。
在问卷调查中，中学生喜欢的动漫类型，幽默搞笑占了85%，在选择动漫是大多数人都偏向于让自己一笑，缓解压力。
5%的中学生曾经沉迷动漫而影响学习，而95%的中学生都表示不曾应动漫影响学习。
所以大多数学生喜爱动漫都可以抓住喜爱的度，不让动漫影响自己正常的休息生活。
可还是有学生因为抓不住度而陷入动漫中无可自拔。
漫画对中学生的影响有40%的人选了积极向上。
有55%的家长支持看动漫，45%的家长不支持。
大多数家长都不愿意自己的孩子观看动漫。
在一个月花在动漫的钱数调查中，很多人表示没有仔细数过，但也有些人能清楚地知道自己花在漫画上的钱数。
多的有100元，少的有5元。
大多数都在10元左右。
而问到为什么对动漫喜欢或讨厌时。
有些同学表示：“喜欢的是它们纯真的童年。
”“能做到很多现实中做不到的事，很像小时候。
”“搞笑”“放松压力”
对于漫画，很多人（尤其是我们的父母辈）都停留在小孩子看的东西，没有多大的深度。
家长担忧与孩子的沉迷，家长愤怒于孩子的执着。
家长看到的只是其中的暴力、爱情因素。
但是，通过我们的调查打打杀杀是为了精神和存在；爱爱恨恨是为了自我和他人。
现在日本漫画非常盛行，大部分人看得又都是日本漫画，就其原因是因为内容和形式的统一唯美化。
当然我本人也非常喜欢看日本漫画。
《火影忍者》、《死神》、《NANA》、《名侦探柯南》都深受中学生的青睐，不分民族，不分国界。
这种喜欢是因为其中经典的话和感人的情节，喜欢是因为可以放下生活中很多紧张的事情开怀一笑。
漫画会让人变得幽默也能够提高一个人的想象力创造力观察力更重要的是它会让人变得年轻。
漫画产业的日益发展，显示着
人们对动漫的需求日益增长。
在动漫中中学生感受到了真挚的亲情、纯真的友情，让被排斥的学生，家长不在身边的学生得到慰藉。
漫画让中学生的学习压力得到缓解。
然而家长的担忧不是没有道理的。
有些动漫中不乏存在一些不良因素，例如黄色与暴力。
这些因素影响着中学生的身心健康。
有些学生在生活中遇到问题，往往会依照动漫中的情节，以暴力解决。
有些学生过于沉迷动漫导致学习成绩下降，荒废学业。
有时会造成不可弥补的遗憾，例如，湖北中学生长期观看动画片导致视网膜脱落。
俯观整个中国动漫市场，色情，暴力的动漫画横行于市场。
在这种形势下，心智尚未成熟的中学生极易误入歧途。
例：《吻痕之恋》这部漫画书是讲几个男生在女生脖子上轮番展示亲吻的技巧，画面十分露骨。
这种漫画书是明显不适合我们中学生看的。
因为我们未成年人心智还不是很成熟，看这样的书只会增加误入歧途的机率。
中学生正处于青春期，好奇，赶潮流是这一时期中学生的心理特点。
因此极易受某些画质华丽，人物造型独特而空洞内容的迷惑。
所以，喜爱动漫并没有错。
关键是我们应明辨是非,把握好度。
通过我们小组的调查，中学生应谨慎挑选动漫，要对自己有帮助，自觉抵制不良动漫。
同时家长也不能无由反对孩子喜爱动漫，要加以引导。
甚至可以一起培养共同的兴趣。
此外我国相关媒体应该尽快加强这方面的意识，谨慎选择动漫题材或注明此作品适合观看的年龄范围。
在这次的研究性学习的实践中，我们试着微笑，请求帮忙并不忘说谢谢，当然不可避免的也有遭到拒绝的，但我们也释然了，因为我们有努力，并完成了任务！！这次实践可以说是锻炼了我们的胆量，也许这也是它的目的之一吧---就是对学生实践能力的培养···以上就是我们对这次研究性学习的感受。