3、完成机械波练习手册中的13道题目，并且在平台上进行作答和提交，每题2分，有两次作答机会
4、学有余力的同学可以完成附加题，解决波的多解应用题，并且尝试总结这类题目的特点，解答附加题加10分
学生上课前24小时提交作业，并且在系统内能够自动判分的题目进行自动判分，不能够自动判分的由教师评阅
ARCS
A（注意）：通过列举生活中机械波的有趣例子吸引学生注意力
R（联系）：课前任务寻找机械波与前面所学知识的联系
C（信心）：设计课前任务时通过层层递进，让学生有信心挑战自己
S（满意）：让学生课上讲解促进学生的成就感等
课上衔接
例如：
1、课上反馈课前学习任务完成情况
2、点名抽查“生活中的机械波”收集情况
3、13道题目中学生错误率较高的题目进详解，并且配备相应的练习题
4、学生能够自己分析出在机械波方面掌握的薄弱点
5、尝试分析波的多解问题在应用中应该怎样注意
其中2、3是重点、5是难点
课前学习资料
例如：
1、高一物理教材第四章机械波，第二节机械波在介质中传播
2、机械波形成于基本性质（视频，5分36秒）
3、生活中的机械波（优酷视频，链接：***，7分11秒）
4、机械波练习手册（习题集，共13道题目）
示例文档
项目
例如：机械波在介质中传播
常考
学生分析
例如：本班学生基础较薄弱、学习积极性不高、以往课前学习效果不好
教学目标应该倾向基础扎实
教学目标
例如：
1、掌握机械波是怎样形成的、有什么形成条件
2、分析机械波与机械振动的关系
3、能结合横波图像计算波长并分析波的传播方向
5、附加习题：波的多解应用题
通过教学网发送给学生，要求学生上课前学习，并提前24小时提交课前学习任务反馈
课前学习任务单
例如：
1、认真学习“课前学习资料1、2、”，并在word文档中梳理出波的基本性质，可以对照课本和教学视频进行总结，本任务满分10分
2、认真学习“课前学习资料3”，自己思考生活中有哪些例子可以用机械波解释，并准备一到两个案例，上课时会随机提问，有效分享加3分，回答不上扣3分