湖北省武汉市洪山区九年级上学期语文期末测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2019九上·伊川月考) 下列词语中划线的字，每对读音都不同的一项是（）A . 应届/应聘流露/锋芒毕露参差不齐/差强人意B . 烟蒂/取缔沾染/如坐针毡孜孜不倦/胜券在握C . 泊车/湖泊处罚/处心积虑相形见绌/咄咄逼人D . 癖好/开辟重荷/一丘之貉供不应求/共商国是2. （2分）下列划线词解释不正确的一项的是（）A . 淫雨霏霏（连绵不断的雨）连月不开（放晴）B . 薄雾冥冥（迫近）浊浪排空（冲向天空）C . 春和景明（风景、景象）波澜不惊（惊动、惊骇）D . 予尝求古人之心（探求）或异二者之为（这里指心理活动即两种心情）3. （2分）下列各句没有语病的一句是（）A . 孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。

B . 由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。

C . 只要有明确的学习目的和坚持不懈的毅力，就一定能取得优异的成绩。

D . 他连续三天无故旷课，我们能不指出他不遵守学校纪律的问题吗？4. （2分） (2017七上·盐城期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）山不在高，有仙则名；湖不在小，有景则灵。

大纵湖自有其壮丽的景色，波光云影，汇于一湖，四季而不同。

①烈日炎炎，湖堤杨柳如烟，莺啼蝶舞。

接天莲叶，千顷一碧，映日荷花，别样红艳。

②三九寒天，湖中苇白如雪，游鱼潜底；来自北国的越冬鸟，不时在湖面出现。

③至若清明，湖水清澈，湖田泛青，和风吹拂，碧浪翻滚。

④待到金菊飘香，藕壮菱饱，稻香蟹肥，湖中月满平湖，光耀千里。

A . ①③②④B . ③①②④C . ①②④③D . ③①④②5. （2分）下列说法有误的一项是（）A . 《壶口瀑布》描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表达了对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美，抒发了热爱祖国、热爱大自然的情感。

B . 《在长江源头各拉丹冬》通过在各拉丹冬的生活遭遇及所见所感，表达出作者对各拉丹冬的景仰和崇拜之情。

C . 《登勃朗峰》通过记述与友人游览勃朗峰的经历，抒发了作者的惊喜之情及对大自然的热爱之情。

D . 《一滴水经过丽江》的作者以第二人称写一滴水的旅行，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者热爱丽江的情感。

二、古诗文默写 (共1题；共10分)6. （10分）根据下面的提示填空。

（1）《饮酒（其五）》中表明诗人摆脱尘世的干扰，过着闲适恬静的生活的诗句是：________，________。

（2）《春望》中写战火连天，家书难觅，表现诗人伤时思亲的千古名句是：________，________。

（3）《雁门太守行》中从视觉和听觉角度，声音激昂、色彩鲜明浓艳地铺写出战地的悲壮和战斗的惨烈的诗句是：________，________。

（4）《赤壁》中诗人运用议论，抒发感慨，直接对历史结局提出自己的评判，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情（不以成败论英雄的观点）的句子是：________，________。

（5）《渔家傲》中展现辽阔、壮美的海天相接图画的句子是：________，________。

三、阅读理解 (共3题；共53分)7. （16分）(2019·孝感) 阅读以下【甲】【乙】两篇文言文，完成小题。

【甲】周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

【乙】良将李牧司马迁李牧者，赵之良将也。

常居雁门，备匈奴。

以便宜①“置吏，市租皆输入莫府②”，为士卒费。

日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。

为约曰：“匈奴即入盗④ ，急入收保⑤ ，有敢捕虏者斩。

”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。

如是数岁，亦不亡失。

然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。

赵王让⑥李牧，李牧如故。

赵王怒，召之，使他人代将。

岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。

复请李牧。

李牧至如故约匈奴数岁无所得。

边士日得赏赐而不用，皆愿一战。

于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，教者十万人，悉勒习战。

李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余骑。

其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》有删改）【注】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。

②莫府：即幕府。

③飨（xiǎng）：用酒食招待。

④入盗：入侵。

⑤收保：收拢人马物资退入营堡。

“保”通“堡”。

⑥让：责备。

⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。

（1）下列断句正确的一项是（）A . 李牧至如/故约匈奴/数岁无所得。

B . 李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。

C . 李牧至/如故约匈奴/数岁无所得。

D . 李牧至如故约/匈奴数岁/无所得。

（2）下列句子中划线词语意思相同的一项是（）A . 军细柳上自劳军B . 居无何常居雁门C . 乃使使持节诏将军使他人代将D . 已而之细柳军赵之良将也（3）对【甲】【乙】两文理解分析有误的一项是（）A . 【甲】文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威。

B . 【甲】文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。

C . 【甲】文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。

D . 【乙】文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①将军约，军中不得驱驰。

②如是数岁，亦不亡失。

（5）从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？8. （20分）(2011·仙桃) 阅读下文，回答问题追寻书籍的味道尤今小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的：可是呢，精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。

把精神喂得饱饱的，是书籍。

捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞①匮乏。

晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。

一人读书和一家读书，感受是完全不同的。

新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。

明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。

爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。

当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来，让彼此分享精神的资产。

我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。

在那略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一颗心，便跳舞。

阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长，一直长牙长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。

书籍，于我们而言，无所不能。

当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。

书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永远的伊甸园”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。

现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。

不是的。

我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥，成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!不读课外书，可以有千万个不同的借口。

阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。

当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。

近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。

她说：“当年，家在福建。

尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。

5分钱租一本，几天内得还。

于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。

把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本，抄了很多本。

箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!”这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读者的精神。

爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。

（选自《北方人》2010年第10期，略有改动）【注】①〔不虞〕不忧虑。

虞，忧虑。

（1）书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢？请依据文本作答。

（至少答出两点）（2）按要求品味语言。

①阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。

（品味句子的表达效果）②如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。

（品味划线词语的含义）（3）文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用？（4）文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。

2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国O一8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书，有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。