《认知语言学概论》述评胡亚男　杨　洁　熊丽勤(北京航空航天大学外国语学院,北京　100191)[摘　要]《认知语言学概论》系统囊括了认知语言学的基本内容,全面论述了该学科的核心思想。

全书实现了涵盖面和逻辑性之间的平衡,深入浅出地总结了本学科的渊源、发展和现状,并归纳了当今认知语言学的热点议题。

全书旁征博引,为读者架起深入了解该学科的桥梁。

该书既可满足学术研究的需要,又可起到学科普及的作用。

[关键词]认知语言学;评介;教科书 1　引言《认知语言学概论》(以下简称《概论》)由李福印编著,于2008年12月由北京大学出版社出版,全书425页,全面论述了Lakoff, Langacker,Tal m y等一批美国语言学家开创的认知语言学的核心理论及其最新动态。

认知语言学经过30余年的发展,已成为重要的语言学流派。

其成熟的标志在于综述性质较强的、学术普及性质的、适合于充当教科书的著作相继问世。

国外,相关著作包括Cr oft&Cruse(2004),D irven&Vers poor (2004),Evans&Green(2006),Tayl or(2003)以及Ungerer&Sch m id(1996)等;国内则有束定芳(2000,2008),王寅(2005,2007),赵艳芳(2001)等等。

这些著作从不同的角度介绍了认知语言学的内容,各有特点,但有些学术性质过强,有些出版年份较早已无法链接学科发展新动向,有些只推介了学科内有限的部分并未体现学科全貌等等,在此不作赘述。

本文将从该书的基本框架、特点以及不足等方面对其进行评介。

2　《认知语言学概论》的基本框架全书系统囊括了认知语言学的基本内容,共分为三大部分———认知语言学基础(前5章)、认知语义学(中14章)和认知语法(后9章)。

《概论》以阐释认知语言学及其三十余年的发展历史为开篇(第1章),第2章从分支领域等学科的角度总括认知语言学的整体内容,分别介绍了认知语言学各研究领域的内容、代表性的研究、代表人物等。

前两章共同拥有的一个突出特点,即将所涉及方面科学系统地归纳为一些简单可操作的数字:三个十年、两个共识、三个假设、四位创始人及五大领域。

这些数字串联起本书阐释认知语言学的独特视角,奠定了全书的理论基调。

第3章从统计学的角度分析三届(第8、9、10届)国际认知语言学大会宣读的论文,得出了最近几年国际认知语言学的热点议题和发展趋势。

第4章介绍贯穿于整个认知语言学的一个普遍性原则:象似性原则。

鉴于认知语言学产生于对生成语言学的反叛,第5章分析认知语言学和生成语言学在哲学假设上的分歧,并得出两个相关结论。

至此,作者一条线几个点,为读者勾勒出了认知语言学的整个面,同时也为下面两部分的展开作好了铺垫。

于是,在其后的第6-19章中,作者在认知语义学的范围内对相关理论、模式、现象、假说加以分类介绍。

第二部分开篇作者对认知语义学进行了012概述性的阐释,对其四个哲学假设举例探讨。

接着由对色彩范畴(第7章)的讨论进入原型(第8章)和基本层次范畴(第9章)的阐释。

接下来对框架语义学(第10章)、概念隐喻(第11章)与概念转喻(第12章)、意象图式(第15章)、理想化认知模式(第16章)、一词多义(第17章)、体验性假说(第19章)等传统话题也单独以章节形式展现出来。

另外,对当下流行的概念合成理论(第13、14章)、Tal m y的空间关系理论(第18章)等作者亦提供了单独的章节进行介绍。

在这一部分中,作者将看似庞杂的多个理论框架纳入认知语义学系统内部,各章相互独立又相互联系,其间或为顺承或为对比的关系,作者都加以详细说明。

另外,每章均有破有立,不仅陈述了理论的贡献,而且指明了其不足和缺陷,并进一步提出了研究空缺和深入探究的方向,旨在帮助学者寻找学科的研究兴趣和切入点,激发研究人员创造性的构想。

值得一提的是,该书作者没有停留在理论层面上探讨理论本身,而是一方面对理论的应用做出了有益的尝试,例如第8章“原型理论”中的第4节“原型理论的应用”等,另一方面对理论在实际当中的验证提供了有力的依据,例如第19章“体验性假说”中的第3节“体验性假说的实证研究”。

在本部分末尾,作者又回到语言哲学去寻求解答,并再次证实语言存在理据性与象似性,与第4章遥相呼应。

认知语法部分共包括第20章至28章的内容。

在笔者看来,这部分依据内部逻辑又可分为三部分:(1)从第20章到第23章为第一部分,主要介绍Langacker认知语法的关键概念、核心内容及Goldberg的构式语法;(2)第24章到第26章为第二部分,主要介绍焦点、背景、认知参照点及认知参照点在分析话题、主语和所有格中的作用;(3)从第27章到最后第28章是第三部分,主要介绍概念化的动态性及主观性和主观化。

正如D irven(2005:50-51)的评论所言, Langacker的认知语法理论的权威性得到了广泛承认,但由于该理论解释一直较为复杂,令许多研究人员一直未能完全深入地了解。

然而,《概论》一书扎根于Langacker关于认知语法理论的十次讲座并获取其中精华,将其理论体系的重点加以提炼,难点加以简化以示读者,同样将其理论渊源和研究的新视角、新动态介绍给国内广大研究群体。

本书的该部分架起了沟通普通读者、研究人员与认知语法理论体系的桥梁。

除了全书分为三部分的做法,该书还提供一种不同的划分(如表1),便于读者参考:表1　《概论》内容索引 3　《认知语言学概论》的特点(1)涵盖面广,逻辑性强该书取得了广度和逻辑性之间的平衡,基本涵盖了当今认知语言学界研究的热点议题,将看似庞杂、无序的理论、原则、模式、假说、现象及其相互关系网络纳入全书,使读者可以“站在巨人的肩膀上”一览学科全貌。

另外,该书十分注重向读者交代清楚为什么某个理论归属于认知语言学的研究范畴,某个理论与其他理论之间的关系,或同属于认知语言学框架下的这些理论产生联系的可能性。

从本书的结构和写作体例来看,《概论》内部的逻辑框架清晰,每章均按照统一格局展开,以引言开篇,以结语收尾。

各章节不仅可以单独拿出来学习,而且前后连贯,置于全书的有机链条之中。

112外国语言文学(季刊) (总第101期)(2)深入浅出,浅显易懂国内外认知语言学的领军人物的主要著作大都过于晦涩难懂,专业术语堆积,让初学者很难确切把握编著者所要表达的思想和观点。

历史上各学科的发展告诉我们,尖端的学科发展到一定程度,就会出现由繁到简、化繁为简的趋势,而认知语言学则正处在这样一个转捩点。

《概论》一书在此方面花了大力气,敢于做出并最终成功做出了这样的尝试。

为方便读者理解,《概论》在引用的英文原文后都附有中文译文;每提及学科术语,其后都缀有英文对照词,这样不仅可以避免因国内术语翻译的不统一而产生误解,而且有助于读者进一步查阅英文原著时迅速融入文章。

这些无疑都有益于读者对该书内容的理解和消化。

(3)承前启后,继往开来作者在开篇第1章就将认知语言学的研究历史归纳为“认知语言学发展的三个十年”、“认知语言学的两个首要共识”、“认知语言学的三个哲学假设”、“认知语言学的四位创始人”。

又如第3章“认知语言学的热点议题”,其内容囊括了作者对第8届、第9届和第10届认知语言学国际会议参会论文的统计和分析。

溯其源,开其流。

《概论》并非只限于对以往理论的概述,而是在该书每章大都附有研究空缺的点评,与读者分享了他在学科内许多研究领域的兴趣点,甚至一些有启发性的研究课题,还促进了学科内的合作。

(4)科学系统,形象生动该书的系统性可从数量庞大的表格就一眼看出,如表1.1“四位认知语言学创始人基本情况”等。

作者利用表格将各种信息归类,使读者一目了然,方便读者系统地了解作者要传达的信息。

说该书具有形象性的特点是因为作者较好地利用了图示,填充了文字刻板的缺陷。

读者无须一边研读深奥难懂的理论,一边在头脑中勾勒出书中文字所描述的图像或场景。

取而代之的则是书中添加的视觉图像,给读者直接的感观,清晰明了,一目了然,从而帮助读者理解作者所言。

最后,该书的生动性蕴涵于直接引文和例句之中,尤其是引文还包括作者与国外认知语言学领军学者的电子邮件信息。

这两部分内容将枯燥乏味的理论与生活的实际和语言的实际相结合,帮助读者轻松把握该书内容。

(5)旁征博引,引经据典《概论》一书包括374页-418页共44页国内外参考文献,共计708条。

书中文献标示清晰明确,书后参考文献规范严谨,准确无误。

全部文献均是国内外认知语言学学科内权威的著作与论文,可见作者不遗余力地搜集、分类、整理以及撰写该书时所做的大量研究。

4　《认知语言学概论》的不足为指导读者利用好《概论》一书,笔者权且将该书不足表述如下:(1)有首无尾,有始无终细心的读者不难发现,《概论》一书并不符合公认的行文著书时的“起承转合”的模式,而是明显遗漏了结论部分。

作为一部著作不可或缺的结语部分,结论通常包括作者对全书的总结,对研究意义和重要性的肯定,对研究成果和仍存在的挑战的评述,对学科发展前景的展望抑或指出研究中值得思考的问题等。

但《概论》一书到第三部分第28章戛然而止,免不了给读者虎头蛇尾的感觉,有失其作为一部学术专著的完整性。

(2)广度有余,深度不足以373页的正文涵盖如此多的信息量,不得不说每章理论还只限于初步介绍的状态,浅尝辄止,缺乏深入的挖掘和扩展,对理论的反思和应用也只停留在初级阶段,并没有综述具体的精深的相关研究内容。

要真正达到让读者了解认知语言学学科梗概的目的,不仅为读者打开一扇大门,而且将其引领进入该学科的领地,扩展该书、深化该书是作者下一步应致力的重点。

(3)重复赘余,文风不一全书时有定义、例句重复使用的情况出212现。

某些章节重复使用重要概念,如第三部分认知语法中密集地出现过两次Goldberg对结构式的定义。

这也许是一些章节为不同作者执笔使然。

另外,不同作者行文风格特点不一,也使全书流畅度不佳。

5　结语总而言之,笔者认为,《概论》一书既可满足学术研究的需要,又可起到学科普及的作用。

全书系统囊括了认知语言学的基本内容,以浅显易懂的语言全面系统地总结了学科渊源、学科发展和学科现状,并且与国际研究接轨,归纳了当今认知语言学的热点议题。

全书旁征博引,为读者架起深入了解认知语言学这一学科的桥梁。

《认知语言学概论》应该成为国内语言学专业研究以及语言研究人员的必读参考书,英语语言相关专业的研究生、高年级本科生的教科书。

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