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信息技术创新教学成果(教学设计方案) (1)
四、教师小结
王羲之为后人留下的《兰亭集序》以其独特的魅力感染着世人,谈谈你的看法
师生共同总结
PPT展示并配乐,引导学生入境。
六、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)
小组间抽查本课的背诵情况。
信息技术创新教学成果(教学设计方案)
作业题目:
结合本次培训,请完成一篇应用信息技术的“创新教学成果”(教学设计方案)并提交。
作业要求:
1.教学设计方案请参照模板要求填写,要体现信息技术的应用。
2.作品必须原创,如出现雷同,视为不合格。
教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称
《兰亭集序》
姓名
工作单位
年级学科
高二
教材版本
人教版
一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)
疏通文意,领悟作者所表达的对于生命的思索。 走进作家的生活时代,感受作品的思想魅力,获得珍贵的体验。
二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并细化为本节课的具体要求,目标要明晰、具体、可操作,并说明本课题的重难点)
一、兴趣导入 大屏幕展示王息技术,展示王羲之的书法作品,学生能够直观的看到作品,有助于理解作者。
二、听录音,学生跟读入境
书读百遍,其义自现
有助于学生把握作者情感,更好的理解文章。
三、学生品读,勾画佳句,赏析点评
学生举例分析,教师用PPT展示、归纳明确。
课件展示,便于学生归纳,
七、教学板书(本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容,为方便展示,可将板书以附件或图片形式上传。)
兰亭集序 王羲之
乐——时、地、人、物、事
痛——生命短暂、人生易老
悲——亘古不变的规律
1、让学生了解《兰亭集序》的课文内容,掌握有关本文重要的词语和句式。 2、培养学生阅读经典美文的能力,尤其是鉴赏能力,让学生在“美”中学。 3、懂得作者在行文中的感情变化,认识作者积极的人生观。
三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握情况,如何设计预习)
学生通过课下注释,疏通文意。理解作者所表达的思想情感,并标注自己不理解的地方。
四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标)
一、趣味导入 二、听录音,学生跟读入境 三、学生品读,勾画佳句,赏析点评。 四、教师小结 五、布置作业
五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学习流程,设计教与学方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点)
教师活动
预设学生活动
设计意图