教 育 模 式 ．它包 括 的 内容 十 分 广 泛 ，如一 般 人 才 培 养 模 式 的 内 容 ， 同 求 的 人 才 培 养 模 式 的 运 行 机 制 ，实 现 人 才 培 养 模 式 的运 行 机 制 的创
时， 又有 其 自身 的 特点 。 新＋ 笔者 总结 如 下 ：
现 代远 程 教 育 的教 育 对 象 主要 是 成 人 从 业人 员 ， 种 教 育 对 象 决 这 定 了其 人 才 培 养模 式 的四 个 特点 ： 代 远 程教 育教 学 环 节 相 对 不 受 时 现
电 短 网 更 核心 内容 和 关 键 环 节 一 一 人 才 培 养 模 式 的 改 革 。 要 实 现 这 一 重 大 改 寄 、 话 查 询 、 信 查 询 、 上 查 询 等 差 异 化 服 务 ， 好 的通 过 采 用 主 革， 我们 需 要 做 许 多 的努 力 ， 尤其 要 做 好 以下 几 个 方 面 的工 作 。 动服务， 实现 个 性化 教 学 ， 好 的 实 现 现 代 远 程 教 育 人 才 培 养 模 式 运 更 行 机制 的创 新 ２ １紧紧 抓住 人 才 培 养 模式 的本 质 特 征 ． ３２网 络学 习平 台 建 设— — 夯 实 自主 学 习基 础 ． 要 抓 住 人 才培 养 模 式 的 内涵 就 要 明 确现 代 远 程 教 育 的 本 质 ． 究 研 对 于 现 代 远程 教 育 学 习来 说 ，网 上 学 习 是 以一 种 重 要 的 手 段 ， 要 其规 律 和 特 点 ， 确 认 识人 才 培 养 模 式 的本 质 特 征 。随 着 现代 远 程 人 正 才培 养 的 不 断发 展 ，人 们对 人 才 培养 模 式 的 改 革 进 行 了 积 极 的探 索 ， 充 分 发 挥 网 上学 习 的作 用 ，我 们 一 定 要 做 好 以下 几 个 方 面 的 工 作 ： 加 在 很 多 方 面取 得 了成 就 ， 教 学 的 手段 、 法 、 学 组织 形 式 等 。但 是 强 现 代 远程 教 育 网 络 学 习平 台的 建 设 ． 教育 教 学 活 动 的 实 施 提供 技 如 方 教 为 为学 生 的 自主 学 习停 工 便 捷 的往 后 桑 交 流 、 习 环 境 。 同 时 ， 学 实 践 证 明 ， 些 人 才 培养 模 式 的 改革 更 多 的 替 下 在 现代 教 育 技 术 手 段 术 支 持 ， 这 的采 用 ， 有 从根 本 上 帮助 学生 实 现 自主 学 习 ， 到 个 别 和 自主 学 习 为 增 强 网络 学 习 的效 率 ， 该 增 强 网 上教 学 交 互 功 能 、 学 传 输 功 能 没 达 应 教 和 管控 功 能 ， 网 上课 程 资 源 的 整 合 、 时 与 非 实 时 讨论 交 流 、 习 疑 对 实 学 的 目的 ， 就 无 法体 现 现 代 远 程教 育 人 才 培养 模 式 的 本 质特 征 。 也 难 咨 询 、 生 在线 学 习监 控 、 线 学 习 行 为 统 计与 评 价 等 方 面 进 行 了 学 在 夯 我 们 应 该 看 到 ： 代 远 程 人 才 培 养 模 式 改 革 的实 现 ． 须 依 赖 于 科 学 的 设 计 和技 术 开 发 ． 实 学生 自主 学 习 的基 础 现 必 远 程教 育 设施 以及 多 种 现代 多 种 教 育 教学 资 源 的 支撑 。 由于 我 国 目前 ３３优 质 资源 共 享— — 提高 教 学 资 源 建设 与 利 用 ． ２２努 力 创建 良好 的人 才 培养 的 网 络环 境 ．
与此同时 ． 还要 现 代 远 程 教育 的人 才 培 养 中还 要 加 强 对 教 学 全 过 目标 和实 现 培 养 目标 的 教 育 、 理 过 程 及 为 ＿达 到培 养 目标 和 保证 教 管 ｒ 严 努 最终 建立 并 完 善 与 现 代 育 目标 的实 现 过程 过 程 中 的教 育 、 理 活 动而 必 须 提 供 的 技 术 环境 教 程 的监 控 ， 格 治教 ， 力 提 高 教 育教 学 质 量 ， 管 远 程 教 育 相适 应 的人 才 培 养模 式 。 育教 学 的 各 种方 法 的 总称 。
提 供 了更 多 的保 障 ， 使 其 更 快 更好 的发 展 。 促 １概 述 ．
我 们 要 充 分 重 视 现 代 远 程 教 育 人 才 培 养 模 式 的 主 导 因 素— — 培 养 团 队 的建 设 必 须要 重 视 师 资 队伍 的建 设 ， 代 远 程 教 育 可 以采 用 现
组 织 ． 课程 传 送 到 校 园外 的教 育 的 总称 。 随 着 科 技 的 不 断进 步 和 现 以实 现 学 生更 好 的学 习 。 把 ２４培养 优 秀 的 师 资 和教 育 、 学 、 理 团队 ． 教 管 代 通 信 技 术 的不 断 发 展 ， 新 时 期 的 现代 远 程 教 育 的 发 展 和人 才 培 养 为
如 何 更 好 的 实 现 优 质 教 育 教 学 资 源 的共 享 是 创新 现 代 远 程 教 育 我 经验 不 足 ， 国 的现 代 远程 教 育 的 硬 件发 展 和 投 入 使 用 情 况 还不 容 乐 人 才 培 养模 式 的运 行 机 制必 须 考 虑 的 问题 。对 此 ， 们 要 通 过 积 极 在 我 观 ， 些 都严 重 阻 碍 我 国现 代 远 程 教 育的 发 展 与进 步 。 以 说 ， 们 要 网上 开 展各 种 学 习 资 源 的讨 论 与评 比 活 动 ，通 过 投 票 和 打 分 等 活 动 ， 这 所 我 努 力 推进 现 代 远 程 教育 支 持 支 撑体 系 的 建 设 ， 优 秀 的教 育 教 学 资 源 提 高 教 育 教 学 资 源 的 适 应 性 ， 其 更 好 的得 到 学 生 的认 可 。 高 教 育 使 使 提 得 以充分 使 用 ， 大程 度 的 满 足现 代 远 程 教 育 人才 培 养模 式 的需 要 。 最 教 学 资 源 的建 设 的使 用
经 济 条 件 的 制 约 和 对 现 代 远 程 教 育 研 究 的 不 够 深 入 和 教 育 教 学 实 践 ２３充 分应 用 人 才 培 养 的 网络 环 境 ． 总 之 ，现 代 远 程 教育 的 人 才 培 养模 式 改 革 已 经 取 得 了可 喜 的 进 创 建 良好 的人 才 培 养 的 网络 环 境 是 为 了更 好 的 实现 现 代远 程 教 展 ， 广大 教 育 工 作 者 的 不 断辛 勤 努 力 ， 立 与现 代 远 程 教 育 相 适 应 的 建 育人 才 培 养 ， 力 营 造 良好 的人 才 培 养 的 网络 环 境 ， 保 障学 生 自主 、 行 之 有 效 的人 才 培 养 模 式 。 努 为 个 别 化 学 习 提供 保 障 。 同 时 ， 们 还要 充分 应 用 现 代 远程 教 育人 才 培 我 养 的网 络 环境 ， 体 而 言要 做 好 ： 编制 教 学 计 划 时 、 专 业课 程 的安 具 在 在
３创 新 现 代远 程 教 育 人 才培 养 模 式 的运 行 机 制 ． １ ． 代远 程 人 才 培养 模 式 的 特征 ２现 现 代远 程 教 育 人 才培 养 模 式 要 严格 按 照 科 学 发 展 观 的 要求 ， 极 积 现 代远 程 人 才 培 养模 式 具 有发 展 性 、 样 性 、 多 民族 性 等 特点 。 代 现 远 程 教 育 的 人 才 培 养 模 式 是 一 种 以 学 生 自主 化 学 习 为 主 的 远 程 开 放 探 索 人才 培 养 模 式 的 创新 ， 立 良好 的符 合 我 国特 色 社 会 主 义发 展 要 建
引进 、 培训 和 激励 等 措施 ， 设 具 有 现 代 远 程 教 育 专 业 知 识 和 技 术 素 建 １１ 代 远 程 人才 培 养模 式 的 内涵 ．现 这 综合 人 才 培 养 模 式 的相 关 概念 ， 结合 现 代人 才 培 养 的 特点 ， 以 质 以及 新 的教 育 理 念与 创 新 精 神 的教 师 队伍 ， 对 于 现代 远 程 教 育 人 可 把 现 代远 程 人 才培 养 模 式 的 内涵 归 结 为 ： 是为 了 实现 现 代 人 才 培养 的 才 的培 养 意 义 重 大 。
３１主动 服 务— — 实现 个 性 化教 学 ． 现 代 远 程 教 育教 学 、 才 培 养 ， 某 种 意 义 来 说其 实 就 是 教 育 、 人 从 人 力 空限制； 现代 远 程 教 育 具 有 可 行 的实 践 教学 的 条件 ： 代 远程 教 育 具 才 服 务 。现 代 远程 教 育 教 学 就 是要 建 设 完 善 的 服 务体 系 ， 求 为 学 生 现 有 健 全 的质 量 监控 体 系 ：现 代 远 程 教育 具 有 完普 的教 学 支持 服 务 体 提过 全 方 位 、 过程 、 性 化 得 服 务 ， 足 学 生 的需 求 。 此 ， 全 个 满 为 我们 要 做 系 ． 些 特 点 既使 现 代 远程 教 育 区 别 于传 统 的 教 育 模 式 和 人 才培 养 模 好 以下 几 个 方 面 的工 作 ： 这 制定 现 代 远 程 教 育 的 学生 学 习支 持 服 务 的 规 式 ， 为 现 代远 程 教 育 的人 才 培 养 模式 提 出了 新 的要 求 。 也 范 流 程 ， 定期 召开 学 生 学 习辅 导会 、 流 研讨 会 ， 升 教 育 教 学 管 理 并 交 提
２现 代 远程 人 才 培 养模 式 改 革与 创 新 ．
人员的教育服务意识 ， 极鼓励和支持服务创新活 动， 积 以期 望更 好 的
具 可 免 结合现代远程教育的发展 ， 我们要非常重视现代远程 教育试点的 为 学 生提 供 个 性 化 教 育 。 体 而 言 ， 以提 供 给 学 生教 案 复 制 、 费 邮
科技信息
０高校ห้องสมุดไป่ตู้坛０
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ ＮＯ Ｏ ＹＩＦ Ｒ ＴＯＮ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｌ Ｇ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ
２０ ０ ９年
第 ２ 期 ９