当前位置:文档之家› 2020任务驱动教学法.doc

2020任务驱动教学法.doc

五、任务设计要注意个别学习与合作学习的统一任务驱动法的注意事项。

要兼顾知识的系统性需要避免教学内容的简单重复任务驱动教学法主要问题什么是任务驱动教学法?什么是任务?什么是任务驱动教学法?任务的类型?任务驱动的教学过程?什么是任务驱动教学法教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中,以完成任务作为教学活动的中心;学在完成任务的动机驱动下,通过对任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,需要解决哪些问题,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识,在老师的指导、帮助下,通过对学习资源的主动应用,在自主探索和互动协作的学习过程中,找出完成任务的方法,最后通过任务的完成实现意义的建构。

什么是任务?(1)制作一张电子贺卡(可以是贺年卡、日卡)(2)利用文字处理软件制作一个电子作品,要求内容丰富、排版合理、页面美观等(3)插入一幅图形并使文字协调地环绕在它的周围(4)插入一副图片(5)为幻灯片设置背景“任务驱动”教学法的教学过程①创设情境:②确定问题(任务)“照葫芦画瓢”。

“举一反三”。

“提高创新”。

③自主学习、协作学习;④效果评价:任务的设计及设计要求一、“任务”设计要有明确的目标要求设计“任务”时,其认知目标一般可以确定为了解、理解、掌握三个层次;操作目标一般可以确定为初步学会、学会、熟练三个层次。

二、“任务”设计要具有可操作性教师在进行“任务”设计时,一定要注重“任务”的可操作性,要设计出只有通过上机操作才能完成的“任务”。

三、任务要有“真实性”和“趣味性”任务要与学的活经验相结合“输入一篇自己的短文并保存起来”四、“任务”设计要考虑学特点和接受能力的差异六、任务设计要注重“整合性”任务要注意信息技术与语文、数学等其他学科的整合七、“任务”设计可用“布置任务”的方式引入概念,展开教学内容。

例如:学习存储容量的单位封闭型任务是每个学都应自主完成的任务,它包含的主要是一些学没有学过的新知识,新旧知识有一定的联系,要求每位学都能掌握。

开放型任务一般是由每个小组学共同探讨完成,任务完成的结果通常是一个电子信息作品。

任务涉及的主要是已经学习过的知识,是一种开放型的任务,允许学在一个较大的框架范围内自主选择和设计任务类型和任务主题。

任务分析 1、要求学能使用电子表格工具针对一份完整的数据――五年内校运会田径比赛成绩做一个统计分析报告。

2、将班级同学的信息按照身高排序问题什么时候使用封闭型任务?什么时候使用开放型任务?任务驱动教学的一般过程呈现任务分析任务完成任务总结评价封闭型任务的教学步骤创设情境、引起注意、提出任务针对问题、明确思路、提示重点自主探索、领会意图、解决任务检查结果、发现不足、总结经验开放型任务的教学步骤创设情境、引起注意、提出框架共同讨论、分析框架、进行分组自主探索、积极合作、解决任务作品展示、经验交流、总结提升任务驱动法的优点 1、体现了“学主体”的教学思想 2、易于激发和保持学的学习积极性 3、锻炼学的合作精神和沟通能力 4、有利于学分析问题和解决问题的能力、知识的应用能力的提高 5、有利于学个性的发展、能力的最大提高 6、有利于突破教材框框的限制,学到了教材中没有的新知识请用任务驱动法设计“网络信息搜索技巧”的教学过程。

相关主题