六、知人论世 就本诗的思想内容给出赏析
①要弄清史实，作者“怀”什么“古”； ②要体会意图，作者为什么怀古； ③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情；
A、称颂、仰慕英雄 B、以古讽今，讽谕现实； C、自比自况，感慨个人遭遇；抒怀才不遇、报 国无门的情感等 D 、不要重蹈前人覆辙 E、昔盛今衰的黍黎之悲
④要分析写法，特别要注意分析典故。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题（7分）
抒
诗人见“东南一株雪”而“惆怅” 的原因是什么?
情
感伤春光易逝、慨叹人生短促。
诗
(柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮， 梨花盛开满城漾白，也暗示夏天将
至，一、二两句写景中满蕴了伤春
之情。最后一句直抒胸臆，抒发了
人生如寄之慨。）
1、写景抒情诗
写景以抒情言志，或用衬托、对比手法，或 用白描手法，或寓情于景、情景交融、托物言志。 诗的中间两联往往对仗工整。诗的语言特点：明 快、清新、简洁、质朴。
7、思乡怀远诗
古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关， 总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别 多，它们或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲 友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重 阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、 雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情，或妙 喻传情。
楚江怀古 唐·马戴
露气寒光集，微阳下楚丘。
猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽生明月，苍山夹乱流。 云中君不见，竟夕自悲秋。
• 注释：（1）唐宣宗大中初年，诗人因直言由山西太原幕 府掌书记，贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉，写下了《楚江 怀古》三首，这是其中的第一首。 （2）云中君：云神 “云中君”为《楚辞 九歌》篇名，此处指代诗人屈原。
分析即事感怀诗要注意：
①“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发 了作者的思绪；
②“怀”， 要体味诗人抒的是什么“怀”，注意 “事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。
重点和难点是第二点，“即事”是为了“感 怀”，这一点一定要紧记。
小隐自题 （宋）林逋
竹树绕吾庐，清深趣有余。
鹤闲临水久，蜂懒得花疏。
6、惜别送别诗
描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的 思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情 调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法 上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式， 也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、 诗人写的较多。
离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。
常用的意象：南浦、长亭、杨柳、夕阳、 酒、秋等
要注意从四方面入手：
①要概括诗中所写的景物及其特点；
②要体味诗歌中的情景交融的意境；
③要领会诗人写景所表现的情感：爱国、爱
情、乡愁、惜春、伤春等；
④要分析诗歌的写作技巧和语言特色。
约 客 赵师秀
即
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
事
1．第四句描写了“闲敲棋子”这一细
诗
要《越点中：览两古首》诗着都重是渲染怀越古宫之昔作日，的主繁华题， 结相句同聚焦，在题今材日相荒似凉；的遗都址运，用以了强对烈比的反的 差着手抒重法写描姑绘。苏姑台苏今台日今的日荒的凉荒；凉，《以苏今台古览常古新》
的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了
诗人内心的感受。
4、怀古咏史诗
在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：
• （2）全诗抒发了作者怎样的情感，请作简要分析。 （4分）
• （2）诗题怀古，实是抒发自己的感情，自己 仕途失意，泛游楚江，听到“猿啼”，看到 “微阳”、“乱流”等萧瑟清冷的暮秋景色， 让诗人倍感寂寞悲凉，对景怀人，很自然地想 起屈原来。“云中君不见，竟夕自悲秋”，他 想起屈原《九歌》中的“云中君”。然而，云 神无由得见，屈子也邈矣难寻，诗人自然更是 感慨丛生了。（2分）全诗以悲愁作结，既抒 发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅 怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的 悲伤愁苦之情。（2分)
感
节，生动地表现出诗人此时的心情。
期待、失望、无聊、惆怅相
怀
互交织的情绪
2．后两句提供了让读者自己想象
诗
的余地，请加以说明。
由对客人的等待让读者想象客人 不来的种种原因，或者由作者“闲敲棋 子”的细节描写想象作者内心的期望与 失望交织的情感。
2、即事感怀诗
古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而 生发，抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、 赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。
别
清朝有位文学批评家山称”这。 首诗的首联“起 调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡
诗
的格调。请参考这一评价，写出你对首联 的理解和评价。
送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的 黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。但友 人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是 诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主 旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确 实格调不凡，正所谓“起调最高”。
213、、思游二妇子者盼思兼归归有人乡：：：全上一词片、以写二游思句子妇是思见游归晚子乡景眼和而前思 生所妇愁见盼情之归；景人五；相、三互六至渲句六染写句，思是传妇游达伫子了立触“玉景一阶生种，情相见，思鸟设， 归想两而家处怀人闲念盼愁游望”子自的；己情最归思后去。两的句情写景思；妇最设后想两游句人游 归子途感艰叹难旅，途感漫叹漫相，逢归无乡期无。期，更添愁苦。
孤雁 杜甫
咏
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
物
谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。
言
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
志
1．事物特征：孤独；失群；哀伤；
无人理解。
诗
2．诗人情感：孤雁象征。体现了
诗人孤独；失落；人生不得意、无
人理解的哀伤之情。
3、咏物言志诗
• 咏物诗的特点：内容上以某一物为描写 对象，抓住其某些特征着意描摹。思想 上往往是托物言志。由物到人，由实到 虚，写出精神品格。常用比喻、象征、 拟人、对比等表现手法。
诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水 乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意 在对读书之道作一个总结：只有源源不断地汲 取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心 明如镜。
• “题者，额也；目者，眼也。”题目 包含诸多信息，
• 或揭示内容，如《观书有感》；
• 或展示思路，如《望月怀远》；
• 或流露情感，如《西宫春怨》；
8、山水田园诗
把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对 象，加以生动形象的描摹刻画，以此来抒发情怀、表 情达意、寄托理想、娱乐遣兴。
特征（意象）有：高山、流水、明月、清风、农 家风光、山间胜景等
表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家 乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。
古代诗歌内容情感主旨题的解答
1、了解作家的生平、思 想；
• 或表露神情，如《寻隐者不遇》：
• 或托物言志，如《咏蝉》；
• 或怀古咏史，如《石头城》等。
• 题目为我们打开了通向诗歌主旨的 第一条快速通道。
移居（其二）陶渊明
• 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼， 有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相 思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜，无 为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不善欺。
菩萨蛮
平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。
思
瞑色入高楼。有人楼上愁。
乡
玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归 程。长亭更短亭。
怀
(1)古典诗词讲究炼字。请简要分析
“空”字在表情达意上的作用。
远
答案：“空"字表达了苦苦等待而没有
诗
结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁” 味，使主题更加鲜明。
(2)本诗表达了怎样的主题？请分析。
• 一个“醉”令全篇的写景与叙事洋溢着和谐的情调， 映现出江南农村的淳朴宁静，富有强烈的生活气息， 表露出白发翁媪对和平温馨的村居生活的热爱与陶醉， 字里行间洋溢着作者对乡村田园生活的热爱和向往之 情，折射出作者对黑暗官场生活的憎恶。
五、 明意象
月亮：对故乡、亲人、朋友的思念 松菊：高洁的品格和情操 香草美人：象征理想 羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情 梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂 杨花：随风飘散，想到飘零 杜鹃：凄凉、哀伤的象征 竹：虚心、脱俗、孤傲、刚劲 亭：抒写离情别绪的意象 雁：游子的思乡、鸿雁传书
四、抓字词
《清平乐•村居》 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁 家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿 无赖，溪头卧剥莲蓬。
• “醉”是诗眼。这一对白发翁媪所“醉”的不仅是 “茅檐”“溪上”“青草”所勾勒的山青水秀、明丽 幽雅的江南乡村环境，还有他们闲适、安祥、愉快的 晚年生活，更有儿子们的勤劳懂事与活泼可爱。
诗歌鉴赏专题之
评价诗歌思想内容与 观点态度
理解诗歌内容的方法
有助于解答 一、巧分类
思路的定向
古代诗歌内容分类
1、写景抒情诗 3、咏物言志诗 5、边塞征战诗 7、思乡怀远诗
2、即事感怀诗 4、怀古咏史诗 6、惜别送别诗 8、山水田园诗
东栏梨花 [宋.苏轼]
写 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 景 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!
酒病妨开卷，春阴入荷锄。
尝怜古图画，多半写樵渔。
• （1）诗的首联中说“清深趣有余”，请联系 全诗谈谈你对诗人“趣”的理解。（4分）
• （1）诗人通过刻画“竹树”“ 庐”“ 闲 鹤”“ 懒蜂”一系列意象，（1分）创造出一 种闲静淡远的境界；（1分）又通过“开 卷”“ 荷锄”等动作描写进一步表现了自己 对无拘无束的渔樵生活的热爱，歌咏了诗人归
【注释：①将：岂 ②纪：经营] • 诗人在田园生活中感受到的乐趣——“感受
到一种美好的人际关系，即人与人之间充满 了纯真而质朴的友谊”
三、析尾句
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？你 为什么会这样认为呢？