（2）、托盘天平称量时的操作
A、测量物体质量时，应将物体放在天平 的 左盘 ；
（1） （3）
（2）
B、用镊子向 右盘 加减 砝码（先大 后 小 ）；移动 游码（右倾 左移），使指 针对准 分度盘的中线 。
游码的作用是 代替小砝码
移动游码
我向右移
小结2：测量物体质量时
应将物体放在天平的__左__盘____;用镊子向 ___右__盘_加减砝码（先大后小 ）;然后在标尺 上用镊子移动游码，使指针对准 __分__度_盘__中__央__的__刻_度__线___。
课桌
含有的物质少
含有的物质多
按物质的多少来分
一.物体的质量
定义：物体所含物质的多少叫做 质量，用m表示。
质量的大小与物体的形状、状态和位置 有无关系呢？
泥人 想一想： 冰
水
这些实例中，发
生变化的是什么？没
有发生变化的是什么？
泥团
国旗在太空中 作环球旅行。
１.探究物体的质量与物体的形状的关系
猜想： 实验：用天平测量一块橡皮泥的质量，捏成其他
1、如果步骤1、2对调，测出水的质量 （偏大/偏小）； 偏小
2、产生误差的原因是： 烧杯中的水不能全部倒出，还有水沾在杯 壁上。
B、用天平测量100ml水的质量
讨论实验测量的设计方案
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的（ C ）
A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
砝码
游码
标尺
平衡螺母
底座
镊子
2、仔细阅读天平的说明书，了解天平的使用 （1）托盘天平使用前的调节
A、使用天平时，应把天平放在 水平工作台 上
B、用镊子将游码移至标尺左端“0”刻度线处
C、调节平衡螺母,使指针对准分度盘的中央 刻度线上.
调节举例：左低右调
指针偏左 横梁左低
我向右移
我向右移
小结1：天平的调节
本属性。一般情况下，它不随物体的形状、状 态、位置的改变而变化．
二.质量的单位
பைடு நூலகம்
1.国际单位制中质量的单位：
千克（ kg）
2.其它单位：
国际千克原器
吨（t） 、克（g） 、毫克(mg)
3.单位换算：
1t =__1_0_3kg 1g =_1_0_-3_kg 1mg =_1_0_-6_kg
4、一些物体的质量
2.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右
移动游码的作用是
（D ）
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码
3.质量为2×105mg的物体，可能是下列 物
体中的 A、一头大象
（ B） B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
4.某同学用已调节好的托盘 天平测量物体的 质量，操作情 况如图所示，其中操作错误的 是：（1）物__体__放__右__盘__砝__码__放__左__盘____
小明却提出“应该在托盘上多放一些大头 针来称量”。
究竟哪种方法更准确呢？
实验设计 一枚大头针的质量小于分度值
将100枚大头针放在天平上称
将200枚大头针放在天平上称
进行实验
1、观察天平：
天平的最大测量值为 200g 标尺上的分度值为 0、2g
2、调节天平：
（1）.将天平放在水平工作台上;
(2）.将游码移至标尺左端的“0”刻度 线处;
底板不水平
超过量程
小结3:天平使用的注意事项
(1)物体的质量不能超过天平的测量范围; (2)不能用手拿砝码; (3)不能把潮湿的物品或化学药品直接放在 托盘里; (4)向盘里加减砝码时要轻拿轻放; (5)天平与砝码要保持干燥、清洁 .
3、用天平测量固体的质量
如何测出一枚大头针的质量？
小华提出：“只要把一枚大头针放在天平 上称就行了”。
（1）、使用天平时，应把天平放在 ___水__平__工__作__台__ 上。
（2）、调节天平时，应用镊子将游码移至 标尺左端的_“_0_”_刻__度__线__处___，再调节横梁上的 _平__衡__螺__母__，使指针对准_分__度__盘__中__央__的__刻__度__线 。
友情提醒：天平平衡后不能移动天平位 置、交换两个托盘以及调节平衡螺母，否则 必须重新调节！
2 kg
150 g
6t
6g
80 mg
50 mg
50 g
50 kg
三、学习使用天平测量物体的质量
1、日常生活中常见的质量测量工具
杆秤 案秤
磅秤
电 子 秤
2、实验室常用的测量质量的工具——托盘
天平和物理天平
托盘天平
物理天平
活动1：用天平测量固体的质量
1、观察托盘天平，熟悉它的结构
分度盘 横梁
指针
托盘
51物体的质量沪粤版
精品jin
试一试：
请把大玻璃杯、小玻璃杯、小铁 钉、铁锤、课桌、椅进行分类；试说 出根据什么理由来分类？分为几类？
怎么分类
玻璃 铁 木头
大玻璃杯 小玻璃杯
小铁钉 铁锤 课桌 椅子
玻璃 铁 木
物体由物质组成，按物质种类的不同来分
想一想，还可以怎么分类
小铁钉 小玻璃杯
椅子
铁锤 大玻璃杯
形状后再称，比较其质量的大小。
结论：物体的质量与物体的形状无关。
２.探究物体的质量与物体的状态的关系
猜想:
实验：把冰块放入装有温水的烧杯中，然后把烧
杯放在天平上称量，冰熔化时观察天平是否仍然 平衡。
结论：物体的质量与物体的状态无关。
宇航员在地面
宇航员在太空
位置改变,质量不变
结论：质量是物体本身所固有的一种基
(3).调节横梁上的平衡螺母，使指针对准 分度盘中央的刻度线.
3、称量
(1).数出两个100枚的大头针，分别将100 枚和200枚的大头针放在天平的左盘，用镊子向 右盘加减砝码；
（2）.用镊子移动游码在标尺上的位置， 使指针对准分度盘的中央刻度线。
4、读数
大头针的质量等于右盘内砝码的总质量与 标尺上游码左端所对应的示数之和。
将测量结果填入空格内
实验 大头针 总质 一枚大头 序号 的数量/枚 量/g 针的质量/g
1
100
2
200
3
思考：桌上有一大盒大头针，怎样能尽快
知道大头针的数量？
活动2：用天平测量液体的质量
A、测量烧杯中水的质量
序号 1 2
测量步骤 测量烧杯的质量 测烧杯和水的总质量
质量/g
3
计算烧杯中水的质量
评估与交流：
友情提醒：在测量的过程中，只能通过 增减砝码和移动游码使天平平衡，不能调节 平衡螺母！
（3）、测量结果怎样读数
g
左盘中物 体的质量
＝
右盘中砝码 __的__总__质__量__
＋
_游__码__示__数__值
友情提醒：标尺示数值应看游码的左端所 对应的刻度值！
例：指出下列情形的错误。
游码未归0
不能用手拿砝码