教学组织形式与教学方法
一、教学组织形式 二、教学方法
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一、教学组织形式
（一）教学组织形式的概念 （二）教学组织形式的作用 （三）教学组织形式的类型 （四）教学组织形式的选择
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教学的基本组织形式—班级授课制
班级授课制的产生和发展
第一阶段（夸美纽斯）——第二阶段（赫尔巴 特）——第三阶段（凯洛夫）
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第三节教学方法的选择与运用
一、教学方法的选择 1、适当的教学方法应具备的条件 2、选用教学方法的依据
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二、教学方法的运用 1、注重发展学生的智能 2、充分调动学生的学习积极性的同时充分发挥
教师的主导作用 3、加强学生学习方法的指导 4、重视学生的情绪生活
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பைடு நூலகம்
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班级授课制的基本特征 班级授课=课堂教学？
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三、班级授课制中课的类型和结构 四、班级授课制的优越性和局限性 五、班级授课制改革动态
如何看待与运用班级授课制？
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二、 教学方法
第一节 教学方法概述 第二节 教学方法的分类 第三节 教学方法的选择 与运用
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第一节 教学方法概述
一、什么是教学方法？ 二、教学方法的特点 1、实践性 2、耦合性 3、多样性 4、整体性 5、继承性 6、发展性
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三、教学方法的意义 四、现代教学方法的发展趋势 1、互动方式的多边性 2、学习情境的合作性 3、价值趋向的个体性 4、目标达成的全面性 5、选择使用的综合性
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第二节 教学方法的分类
一、几种有代表性的分类 二、中小学常用的教学方法 1、语言性教学方法 2、直观性教学方法 3、实践性教学方法 4、研究性教学方法