第七课偶像与自我（第二课时）
学习目标1．认识偶像崇拜与自我发展的关系，了解自我评价的重要性，客观评价自己，形成比较清晰的自我整体形象，树立正确的自我观念；
2．能一分为二的评价偶像，培养学生辩证看问题的能力；
3．引导学生走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观，深层次去认识明星与偶像，完善和健全自己的人格，化明星精神为自我成长的动力。

重点难点重点：理性对待偶像崇拜。

难点：超越崇拜，走向自主，成就自我。

教法
选择问卷调查法、谈话法、讨论归纳法
课型新授课
课前准备多媒体课件
是否采用多
媒体
是
教学时数2课时
教学
时数
第 2课时
备课
总数
第课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
一、导入新课：
教师：古希腊哲学家亚里士多德说，人是最富于模仿
性的生物，人是借助模仿学习各种生活技能的。

小时候，我们会模仿父母，上学后，我们会模仿老师，现在，我们开始模仿心中的偶像。

在今天这个万花筒一样的世界中，你能跟上时代的步伐吗？没错，在我们成长的过程中，曾有过很多人深深的吸引着我们，也许是他们的外貌，也许是他们的精神，也许是他们的能力。

他们或多或少对我们的成长有影响。

偶像成为我们成长中的里程碑，对我们的成长起着潜移默化的作用。

那么，我们应该如何崇拜偶像，超越偶像，成就自我。

今天我们一起探讨偶像崇拜问题。

二、展示学习目标：
三、学习新课：
（一）偶像两面看
1．梦里偶像知多少
教师：每个人都有优缺点，偶像也不例外。

你关注的偶像有哪些不足？指导学生阅读课本71页马拉多纳的资料，谈谈这个明星人物的优缺点。

学生：马拉多纳的优点是足球踢得好，并在绿茵场地屡建奇迹，缺点是自我意识太强，吸毒逃税等等。

教师：由此可见，谁都会有缺点,明星(偶像)也不例外。

青少年有偶像，这无可厚非的，但任何事情都不能超越创设情境，提出问
题
在生活中你有没有
欣赏、崇拜的明星、
偶像，听声音就可
以断定出每个人同
学都有。

带着你的热情和祈
盼，思考：你为什
么追他或她，你对
偶像知多少？
提问引发学生的思
考
教师及时给予肯定
与引导
学生思考问题
分组讨论，合作
探究。

学生分组交流
畅所欲言谈偶
像
教学内容教师活动学生活动
“度”，我们不能因为喜欢明星，就犯“一叶障目不见泰山”的毛病，忽视他们的缺点，甚至把缺点也当成优点而
去加以模仿。

那么，我们应该怎样正确评价和看待明星？学生发言教师补充：下面让我们一起走进明星成功的背后。

四、课堂小结：
崇拜偶像，更要善于学习和挖掘偶像的优点，把偶像变成自己成长的人生伴侣，理性看待偶像，走自己的路，在未来的星空中，也许自己就是一颗明日之星。

加油！
五、全班齐唱《真心英雄》，让情感升华。

六、巩固练习：
1.与普通人一样，明星和偶像都会有优点和缺点。

所以，一个理性和成熟的“追星者”应该（）
①只看明星的优点并加以崇拜②看到缺点却视而不见，无所谓③既看优点，也看缺点④既看明星、偶像的成功表面，也看其成功的奋斗和艰辛
A．①② B．②③④ C．③④ D．①②③
2．我们崇拜偶像是为了有一天他能超越他们。

为此，我们必须（）Ａ．收集他们更多的资料
Ｂ．想办法和他们见面Ｃ．尽量模仿他们
Ｄ．加倍努力，因为超越他们必须有实力我们要全面评价偶
像，既要看到其长
处和优点，又要看
到其缺点和不足，
这才是理性和成熟
的态度。

明星在舞
台和公众面前风光
无限，可是谁能随
随便便成功，成功
从来不是一蹴而就
的，都要付出艰辛
的努力。

引导学生小结
教师巡视点拨
小组为单位交
流讨论并试着
给大家谈一谈，
你在追星的过
程中都有哪些
情感上的体验
与满足。

阅读课本内容，
大胆交流
课堂大练兵
作业设
置
测试卷第七课指定练习
教学反思
等级评价（A/B/C/D）。