方法 论
是研究达到某一目标的最佳途径。主要是对外语教学实 践的途径、方法和技巧等问题进行讨论和探索。即从理论层 次描述外语教学具体实施的原则和步骤，还对课堂教学的具 体方法和技巧提出建议。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
CONTENTS
1
What
2
Why
3
How
4
总结与反思
LOGO
总结
学生
媒介
教师
自主学习
以学生为中心；明确教学 目标；方法各异,推崇任务型 外语教学,取长补短,灵活运用。 教学理论、实践与方法相结合， 达到真正的教与学的目的。
是将教学注重点转移到
学生的性格、兴趣、情
绪等方面的培养和控制？
LOGO Continuing
学习 过程 中
另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，
学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教
师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者
情感因素的培养和控制。尤其是在中学的低年级
阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。
现代外语教学总结
LOGO
What
在吸取当代西方外语
教学理论研究成果的基础
外语
上，结合我国的外语教学
现代
实际，对影响外语教与学
的各种重要因素进行了较
教学
为详细的分析和讨论。同
理论
时，对外语教学所涉及的
实践和方法等方面的问题
方法
也进行了深入而广泛的介
实践
绍和探讨。
LOGO
内容大纲
呼唤具有 中国特色 的外语教 学理论
CONTENTS
1
What
2
Why
3
How
4
总结与反思
LOGO
How
本体
涉及到语言和语言教学的本质特征的问题研究；
论 通俗地说，就是研究事物的本来面貌，这是基础研究。
就是研究具体实施某一计划的步骤、原则和方法。 其中包括教学大纲的制定、教材的编写、课堂教学的 组织、教学效果的评估和测试等等。
实践 论
在课堂教学中英语教师要尊重学生，注意激 励学生，关注学生学习过程。在当前“减负” 工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课 堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英 语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的 效益。
课堂 教学 中
2 17
谢谢大家的观看
Winnie
日期：2017.7.11
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
具备应有 的素质
LOGO
反思
事实证明，认为自己
“民主、开放、平静、
友好、体贴、乐于助
人、聪明、富于逻辑
性和快乐”的人，一
般来说，其学习英语
这是，现 成功的可能性要大于
英语教师的教学重点是
代教育思 想转变的
与上述性格相反或相 差极大的学习者。
放在教学内容，教学大 重大原则
纲和考试形式上 呢，还 问题。
目标 和方法
绪论
一
二
三
FCC
四
几个重 要发展 趋势
外语学习 的特点和 过程分析
Methods
五
六
Management
目录
CONTENTS
1
What
2
Why
3
How
4
总结与反思
LOGO
Why
理论 研究 薄弱
师资 质量 不高
教学 资源 匮乏
存在 不足
教学 理念 落后
应试 倾向 明显
权、钱 干扰严
重
目录