• 2.C • [解析]A项句式杂揉，去掉“使一 些人春节不愿回家”； • B项成分残缺，最后一句没有主语， 删掉“由于”； • D项搭配不当，“保护”与“安全” 搭配不当。
• 3.C [解析]⑤与前面联系紧密，都 是错误态度，③①是正确 态度， ④⑥是季羡林的两个“轻视”，② 与后文联系紧密，④⑥②是季羡林 先生的见解。除了从内容上来判断 以外，还可以 从句式上来判断， 横线前的“不能”与第⑤句的“也 不能”相照应
• 4.（1）长风破浪会有时 • 直挂云帆济沧海 • （2）星垂平野阔 • 月涌大江流 • （3）问君能有几多愁 • 恰似一江春水向东流
• 5.子曰/夫民教之以德/齐之以礼/则 民有格心/教之以政/齐之 以刑/则民 有遁心/故君民者/子以爱之/则民亲 之/信以结之/ 则民不倍/恭以莅之/ 则民有孙心。
• 第54天 • 1.D • [解析]A.奉为圭臬：把某些言论或事物当 作准则。 • B。仗义执言：为了正义说公道话。仗义， 主持正义。执言，说 公道话。执，坚持。 • C.胼手胝足：手和脚都磨出老茧，形容 十 分辛勤劳苦。 • D.无出其右：褒义成语，指人和事物中的 最 佳者，没有人能超过他，句中用于形容 海盗活动，属褒贬失当。
• 2.B • [解析]A项“一起”“网络”搭配 不当，改为“一个”; • C项介 词残缺，可在“和”前加 “跟”“与”之类的介词； • D项成分残缺， 没有和“启动”搭 配的宾语，可在“小产权房”之后 加“工作”。
• 3.A • [解析]注意第四、五横线中间的句 号以及文段最后一句 的例证意义。 ④中“影像美学”呼应前一句， “反对戏剧式电 影”下一句就应 该是主张什么，⑥①⑤是正面主张。 注意第 四、五横线中间的句号， 这就要求第五横线上应是一个有主 语 的句子，③符合要求，所以选A。
• 5.[答案]关爱是一阵细雨，让干涸的原 野滋润起来； • 关爱是一支彩笔，让苍白的画布缤纷 起来； • 关爱是一轮皎月，让暗淡的夜幕明朗 起来。 •[解析]可确定像“理想”“追 求”“幸福”“关爱”“机遇”“成 功” 等熟悉的仿写对象，三个比喻句 要形象贴切。
• 第52天 • 1.D • [解析]D项，不忍卒读：不忍心读 完，多形容文章悲惨动 人。 • A项，从谏如流：形容能很快地接 受别人的规劝； • B项，陈 陈相因：后用来指沿袭老 一套，没有改进； • C项，裹足不前：比 喻停步不进， 多指有所顾虑。
• 第49天 • 1.D [解析]骇人听闻：使人听了非 常吃惊（多指社会上发生 的坏 事）。 • 耸人听闻：使人听了非常震惊。 • 危言危行：讲正直的话，做正直的 事。
• 2.D • [解析]A项成分残缺，去掉“由于” 或“使”。 • B项搭配不当， 将“增多”改为 “增加”。 • C项句式杂揉，去掉“配置而成”。
• 3.B • [解析]语段是围绕“识时务”这个 话题展开的，⑥④是对段首句的解 说，③承接⑥④做进一步分析。由 ②中“这一思想”可排出⑥④③②， 再由⑤中“没有……也没有……” 可知① 在后，与⑤衔接。
• 4.（1）锲而不舍 • 金石可镂 • （2）山不厌高 • 水不厌深 • （3）酾酒临江 • 横槊赋诗
• 4.（1）野哭千家闻战伐 • 夷歌数处起渔樵 • （2）梦人神山教神妪 • 老鱼跳波瘦蛟舞 • （3）问君能有几多愁 • 恰似一江春水向东流
• 5.[审题提示] • 这个命题既具有明确的限制性，又 具有较大自由的开放 性。从表现 对象方面看，就身份而言，命题可 以写学生、工人、 农民、战士、 知识分子、领导干部等；就年龄而 言，可以写儿童、少年、青年、中 年和老年人；就人伦而言，可以写 子女、姐妹、兄 弟、同学、师生、 战友、同僚、同人、主仆、父母、 夫妻、祖父母等。
• 5.[答案]形态特征 • 地理分布 • 药用价值 • 品种鉴别 • [解析]这是一段对兰花的说明性文 字。应在阅读中概括出 它是围绕 兰花的哪些角度写作的，从而概括 出答案。
• 第50天 • 1. D • [解析]A项，昙花一现：昙花开放后很 快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一 时的人物出现不久就消逝。 • B项，平易近人：①态度谦逊和蔼， 使人容易接近。(文字）浅显，容易 了解。 • C项，如出一辙：（车子）好像从同 一个车辙出来，形容事 情非常相像。 • D项，鞭辟入里：能透彻说明问题， 深中要害。 语境用错。
• 2.C • [解析]A. “精神境界健康发展”搭 配不当； • B. “原因可 能是弱势心理在作怪” 句式杂揉； • D. “产生强烈的反感”缺少主语， 且“激起”与“伤痛”搭配不当。
• 3.A • [解炉]③是在说社会对人的重要性， 照应前一句的内 容；②“&是说” 是③的延续；⑤①是在说人的社会 性（通过选 项也可以看出④应该 放在最后，“这就产生了对道德的 需 要”照应“道德不是天生的”。
• 第55天 • 1.C • [解析]乐天知命:相信宿命论的人认 为自己的一切都由 命运支配，于 是安于自己的处境，没有任何忧虑。 多指一种随 遇而安的生活态度。 • 安分守己：规矩老实，不做超出本 分的 事。 • 听天由命:任凭事态自然发展变化， 不做主观努力，有时 也指碰机会 或听其自然。
• 2.A • [解析]B.成分残缺，“感人肺腑•催 人泪下”前缺少必要 的主语“报 告”； • C.搭配不当，“完善”与“发展” 不搭配，应把 “完善”改为“促 进”; • D.不合逻辑，“渔民生产、海上搜 救和各 种海上活动”种属概念并
• 第51天 • 1.D • [解析]鱼目浪珠：拿鱼眼睛冒充珍 珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。 一般形容物，不形容人。 • 鱼龙混杂：比喻坏人 和好人混在 一起。 • 滥竽充数：借指没有真正的才干， 而混在行 家里面充数，或拿不好 的东西混在好的里面充数。
• 2.D • [解析]A项强加因果，“所以”改 成“但有些”前加“虽 然”; • B项语序不当，“各自”与“回到” 对调; • C项缺宾语，在句末加 “的问题”。
• [解析]此题实际是考查表达技巧的 变相提问，注意答这一类 题的格 式，先答其用了什么手法，再答其 妙处，最后答表现了 诗人什么样 的情感
• (2)[答案]颔联以景衬情，“爆竹” 渲染了节日的气氛，“残灯” “永夜”又表现出环境的凄凉，表 现了诗人长夜难眠的孤单寂 寞和 浓浓的乡愁。（或答“用爆竹声声 的热闹反衬自己独守残 灯、长夜 难眠的孤独寂寞”)尾联展开想象 (或答“从对方落笔” “虚写”）， 不说自己如何想念家人，而说儿女 们在“围炉”时念 叨自己，把思 乡之情表达得更加生动、真切。
• 终于盼来了重新起用的喜悦心情。同 时还 可以看出他对这次临安之行充满 了希望，因为残冬将尽，春天将 临， 他可以尽情领略“桃红柳绿”的春色 了，也有机会施展自己的 才华了。诗 的结尾展开想象，说儿女们在“围炉” 时念叨着自己， 这比直说自己如何想 念家人要生动、亲切。 • 全诗以情出景，以景喻情，虚实结合， 情景相生，其用词鲜明， 质朴真切。
• 从表现内容方面看，则更为宽泛， 需要联系具体的写作对象来 说， 笼统地讲，就是为了生存和生活必 须履行的职责，必须承担 的责任， 或者是为了生存和生活的质量更高， 为之做出的种种 努力和奋斗。
• 就高三学生来说，《中学生守则》 规定的条款应该 都算作业的范畴， 略举几点：完成学业并争取学有所 成；孝敬长 辈，关爱同学;遵守公 德，举止得体；承担适量的家务劳 动；养成 健康的生活习惯等。总 之，人生的作业必须跟具体的写作 对象 联系起来解读，审题立意的 准确性基本取决于这一点。
• 3.D [解析]按照逻辑Байду номын сангаас序排列。先 说明概念，再分析原因， 最后阐 述作用。⑥中的“前者”“后者” 照应了前一句中的“特 殊信 任”“普遍信任或社会信任”；⑤ “从‘熟人’型传统社会到 ‘匿 名’型现代社会”呼应③“人际关 系更为松散”;②④①是在 说意义， ②有主语，所以放在最前面。
• (1)三五之夜 • 明月半墙 • 桂影斑驳风 • 移影动 • 珊珊可爱 • (2)夫天地者万物之逆旅也 • 光阴者百代之过客也
• 3.B • [解析]①⑥总领，②③⑤是举例， 且⑤因为“以及”必在 最后，④ 是对前面的总结。
• （1）酌贪泉而觉爽 • 处涸辙以犹欢 • （2）不知其几千里也 • （3）则刘病日笃 • 欲苟顺私情 • 则告诉不许
• 5.[答案]运用了拟人的手法，“云容山 意商量雪”描绘出乌 云堆积山头，酝 酿着一场大雪（雪意正浓、晚来天欲 雪）的景 象，“柳眼桃腮领略春”形 象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景 象。（答“运用了虚实结合的手法” 或“眼前的彤云密布与 想象中春回大 地的美景互相映衬”并合理分析也可） 彤云密布 衬托出诗人漂泊羁旅的艰辛 和前路难测的忧虑；“柳眼桃腮” 则 用旖旎春光象征诗人对未来的希望， 表达了诗人长期贬谪 之后被重新起用 的喜悦心情。
• (2)我听说，接受别人馈赠的人就 会害怕得罪馈赠者；给了人 家东 西的人，就会对接受东西的人显露 骄色。即使国君赏赐 我土地而不 对我显露一点儿骄色，但我能不因 此害怕而得罪 他吗？ • （注意点：“我骄”是宾语前置， 意为对我显露骄色）
• [参考译文] • 曾子穿着破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人 要封送给他一; 大片土地，说：“请用这块地的 收入来修补您的衣服。”曾子坚决不 接受。那 人回去，又再送来，曾子还是不接受。使者说： “这又不 是先生您向国君要求的，是国君送给 您的，您为什么不接受？”曾 子说：“我听说， 接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈贘者；给了 人 家东西的人，就会对接受东西的人显露骄色。 即使国君赏賜我土 地而不对我显露一点儿骄色， 但我能不因此害怕而得罪他吗？”最 终（他） 没有接受。孔子知道了这件事，就说：“曾参 的话，是能够 保全他的节操的。”
• [解析]本诗以写景为主，在分析其 情感的时候，一定要注意 对景物 描写的分析，且要逐句分析。
• [诗歌鉴赏] • 诗的开头写自己多年来仕途奔波，宦海沉浮， 阅历很多，仿佛 是谙达世情，老马识途，却又 觉得政治风云变幻莫测，未免有茫茫 身世之感。 当看到年复一年，时光流逝，而功业未就，老 大无成 时，又有岁月蹉跎，流年虚度的嗟叹。 除夕夜本该是合家团圓的 夜晚，但这时诗人客 居他乡，只好到梦境中去寻求与家人团聚的 欢 乐，却被爆竹声惊醒了。在漫漫的长夜中，诗 人独自伴着昏暗 欲灭、摇曳不定的灯光，听着 窗外不时传来的辞旧迎新的爆竹声， 更觉得旅 况的孤单寂寞，叫人心碎，又添新愁。