如何优化语文阅读教学设计
【中图分类号】g623.23 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）01-0049-02
语文阅读是学生获取知识的基本手段和途径。
语文阅读教学是培养学生听、说、读、写能力的重要环节，加强阅读教学是培养未来人才的需要。
教师必须不断探索，实现有效设计，才能实现高效的课堂。
那么，如何实现语文阅读教学有效设计？
一、语文阅读教学有效设计要简约化、实在化
“简约化”就是在语文阅读教学中不能把简单的问题复杂化，实现“五简”。
即：教学理念简朴，教学目标简明，教学内容简要，教学方式简练，教学过程简化。
在阅读教学设计中不要存在非教学现象，假话、空话不能有。
不能玩文字游戏，不要把媒体课件大量运用，叠床架屋，充满整个教学过程。
要设计有用的课，而且设计与上课不能脱离。
设计要有利于教，有利于讲，高效完成教学任务；设计有利于学生学，让学生学得快，有利于掌握科学的学习方法，形成自主学习力，有利于持续高效学习。
二、语文阅读教学有效设计的一般策略
要深入钻研课标、教材、学生及相关资源。
要吃透教材的知识点、能力点、重点、难点设计好教学目标、重难点、教法与学法、教学
过程。
可参考名师教学设计，结合实际吸取别人的精华，进一步优化教学设计。
三、优化教学设计，提高设计实效
1.优化教学目标
要认真钻研课标，吃透教材，深入了解学生。
依据学生实际情况，确定教学目标，目标要体现不同层次要求，做到四维目标有机融合。
辩证处理好阶段目标与总体目标关系，单元目标与总体目标关系，课时目标与单元目标的关系。
课时目标有所侧重，不能面面俱到。
要因材施设，针对训练重点，确定目标。
2.整合、精选学习内容
要结合教学目标、导读、预习阅读提示、课后问题，合理组织教学内容，完成有限的教学目标。
要分清主次，针对重难点确定教学内容，要有利于突出重点，突破难点。
要活用教材，大胆探索。
根据学习需要，知识的前后联系，课文的特点，学生的实际，以教材为蓝本，做好裁剪与重组。
教材中内容学生能读懂的，要剪掉，选取与教学目标相关的精华做核心，形成教学版块。
根据选取的训练点、情感点、目标的核心，选编与之关联的适合学生需要的内容进行有机整合，形成教学块。
还可以对教材中同类内容合并重组，对比学习。
3.充分准备，分析把握学情，因材施教的设计
在教学设计中要深入分析学生的学习情况，以学生为本，突出共性，张扬个性，因人而宜。
设计要有利于因材施教，分层教学。
4.教学方法与学习方法的设计
在阅读教学设计中依据教学目标和教学内容，结合学生年龄的特点，灵活恰当地选择教学方法和学习方法。
以达教是为了不教，有利于以学定教，实现学生自主学习，快乐学习，持续发展。
教学方法倡导读、议、讲、练相结合。
学习方法倡导探究、合作、自主、快乐学习。
5.教学过程的设计
（1）教学过程设计要有利于提升师生的生活质量和道德水准，提升人格力量。
使师生的自由人格发展和民主和谐社会的发展融为一体。
有利于提升学生的社会责任感、创新精神、社会实践能力，实现人文素质的提升。
实现阅读教学的根本价值。
（2）教学过程的设计要紧扣教学目标设计有效的教学环节。
要根据学生阅读基础和内容特点确定。
体现开放性、参与性和过程性。
要重视预设和生成的关系。
确立好“读什么，怎么读；讲什么，怎么讲；练什么，怎么练”。
设计一个平等、互动、交流的课堂。
（3）要创设情境，激发学生学习兴趣。
（4）语文阅读教学设计要体现学科的“人文性”，要注重情感的交流，可以从重点句、段入手调动学生情感，在充满热情中学习。
创设宽松、和谐的教学环境，体现师生平等。
要留给学生更多的交流机会，体验机会。
留给学生一个开放的空间，充分发挥学生的潜能，展示自我，体验成功。
设立学习语言、学习文化、运用语言的平台。
（5）教师要预设引领学生学习的主问题，可能出现的问题。
对问题要有充分的准备，以利于适时的点拨、启发、引导，减少学习的盲目性和低效性。
问题的设立要有目的性、针对性、系统性、层次性。
要紧扣教学重点，以点带面。
有利于启发、鼓励学生提出问题，解决问题。
设计问题要根据不同要求，不同教学阶段设计出由浅入深，由易到难，由具体到抽象的问题。
初读设计肤浅感知的问题；精读时设计思考理解型问题；巩固加深时设计创造和运动型问题。
设计的问题要有效，围绕训练核心、情感点，有利于思维发展。
问题设计要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度。
（6）阅读教学设计要充分利用好插图，设计好何时用，如何用。
6.检测作业的设计
检测作业模式、形式为：
（1）注重迁移，学以致用。
（2）想像补充，挖掘提高。
（3）体验升华，感悟真情。
（4）奇思妙想，想像创新。
（5）延伸发挥，想像续编。
（6）文图转换，培养特长。
（7）转换视角，另类表达。
（8）概括缩写，精炼语言。
（9）实践查阅，丰富生活。
（10）课外阅读，激发读书。
（11）改编排练，综艺展示。
（12）低碳生活，服务社会。
7.板书的设计
板书设计要有启发性、艺术性、科学性、简洁性、条理性、思想性、审美性。
见板书要知内容、知思想、知情感。
感受到美。