《管仲列传》学案
【学习目标】
1.积累文中的重点字词句，提高文言文阅读能力。
2.分析管仲人生成功的主观及客观原因，学会紧扣文本分析人物。
3.体会管鲍之交的真诚可贵。
4.理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。
【学习重点】
分析管仲人生成功的主观及客观原因，学会紧扣文本分析人物。
【学习难点】
理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。
【自主预习】
1.作者简介
管仲（公元前719－公元前645年），名夷吾，字仲，谥号敬，因以敬仲称之。
颍上人(今安徽省阜阳市颍上县)。
春秋时杰出的政治家。
出身贫寒，早年与鲍叔牙游，合伙经商，因母老家贫，常受鲍叔牙资助，成为挚交。
齐襄公乱政时，助公子纠与公子小白争位，失败后，经鲍叔牙推荐，被齐桓公任为上卿，尊称“仲父”。
他治齐40年，对内政、经济、军事都进行了全面改革，制订了一系列富国强兵的方略。
提出“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”的论点，把礼、义、廉、耻看做国之四维，认为“四维不张，国乃灭亡”(《管子·牧民》)。
他还特许在庶民中选拔人才，予以破格提升，重视奖勤罚惰。
并合理划分行政区域，把行政组织同军事编制相结合，统一军政领导，增强国防力量。
从此，国力大振。
对外以“尊王攘夷”相号召，“九合诸侯，一匡天下”，使齐桓公成为春秋时第一个霸主。
著有《管子》一书，共86篇，今存76篇。
2.读音
颍（）上一匡（）天下不肖（）召（）忽
仓廪（）与俗同好恶（）山戎（）匡救其恶（）3.重点字词解释
（1）少时常与鲍叔牙游（）
（2）管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，（）（）（）
（3）管仲事公子纠（）
（4）鲍叔遂进管仲管仲既用（）（）
（5）公子纠败，召忽死之（）
（6）四维不张，国乃灭亡（）（）
（7）通货积财，富国强兵（）
（8）故论卑而易行（）
（9）贵轻重，慎权衡（）（）
（10）管仲因而信之（）
（11）知与之为取，政之宝也（）
（12）管仲世所谓贤臣，然孔子小之（）
4.重要句式（翻译请注明属于哪种句式）
（1）不以为言
（2）分财利多自与
（3）吾尝三仕三见逐于君
（4）生我者父母，知我者鲍子也
（5）知与之为取，政之宝也
（6）岂管仲之谓乎？
5.翻译句子
（1）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
（2）岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？
【合作探究】
1．这篇人物传记中，哪段文字对传主作了全景式的介绍？
请学生根据第一段内容，简要介绍管仲的生平事迹。
2.我们如何评价管仲这个“平民高干”？
（我们现在评价一个干部，往往从德、能、勤、绩四个方面来考察。
今天，咱们也过把瘾，成立一个“考察团”，对管仲这个贫民出身的“高级干部”作个全面的民主测评。
考察团成员由我们班全体同学组成。
请同学们注意，我们一定要依据文本，抓住人物的各种表现来评议。
）
3．学生齐读第五段（赞词），分析理解司马迁对管仲的看法。
4. 管仲的人生取得如此成功，除了自身的贤能外，有没有不能忽视的客观因素？
【点拨提升】
太史公在《报任安书》中曾明确指出，他创作《史记》，是为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
他在客观记录史实时，必然会有自己的情感寄托。
同学们能揣度一下他写作此文的意图吗？
【巩固训练】
1．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）
A．公子纠死，管仲囚焉
置杯焉则胶，水浅而舟大也
B．吾尝三仕三见逐于君
百姓之不见保，为不用恩焉
C 以区区之齐在海滨
管仲不以我为不肖
D．下令如流水之原，令顺民心
知与之为取，政之宝也
2.以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是（）
①鲍叔知其贤
②管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之
③鲍叔遂进管仲
④管仲既用，任政于齐
⑤故论卑而易行
⑥鲍叔既进管仲，以身下之
A．①②③B．①③④
C．③④⑥D．①③⑤
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
（）
A．正是有鲍叔牙的荐举，才有日后管仲的大展宏图和齐桓公的霸业。
B．管仲早年和鲍叔经商，老是赔本，做了齐国的相之后，才慢慢展露了他的才华。
C．为了使齐国迅速强大起来，管仲推行了一系列富国强兵的措施，在政治、经济、军事和教育等方面实行了改革并取得了很好成效。
D．管仲为政权衡轻重，讲究信用，顺应民意，懂得与取，这些都是政治治理的宝贵经验。
【拓展阅读】
晏平仲婴者，莱之夷维人也。
事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。
即相齐，食不重肉，妾不衣帛。
其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。
国有道，即顺命；无道，即衡命。
以此三世显名于诸侯。
越石父贤，在缧绁中。
晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。
弗谢，入闺。
久之，越石父请绝。
宴子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。
吾闻君子诎于不知己，而信于知己者。
方吾在缧绁中，彼不知我也。
夫子既已感寤而赎我，是知己，知己而无礼，固不如在缧绁之中。
”晏子于是延人为上客。
晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。
其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。
既而归，其妻请去。
夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。
今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。
”其后夫自抑损。
晏子怪而问之，御以实对。
晏子荐以为大夫。
太史公曰：吾读管氏《牧民》、《山高》、《乘马》、《轻重》、《九府》及《晏子春秋》，详哉其言之也。
既见其著书，欲观其行事，故次其传。
至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。
管仲世所谓贤臣，然孔子小之。
岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。
”岂管仲之谓乎？方晏子伏庄公尸哭之，成
礼然后去，岂所谓“见义不为，无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。
（节选自《史记管晏列传》）1.对下面句子中加点的词语解释,不正确的一项是（）
A．食不重肉，妾不衣帛衣帛：名词作动词，穿丝绸衣服。
B．既而归，其妻请去去：离去。
C．管仲世所谓贤臣，然孔子小之小：形容词的意动用法，“认为……小”，即小看的意思。
D．其夫为相御，拥大盖盖：印章。
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．①以节俭力行重于齐②以此三世显名于诸侯
B．①解左骖赎之②久之，越石父请绝
C．①知己而无礼，固不如在缧绁之中②晏子怪而问之，御以实对
D．①晏子于是延人为上客②其夫为相御
3．下列各组句子中，分别表明晏子“求贤”和“礼贤”的一组是（）
A．①晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归②晏子于是延人为上客
B．①即相齐，食不重肉，妾不衣帛②晏子荐以为大夫
C．①方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去②晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯D．①其御之妻从门间而窥其夫②晏子怪而问之，御以实对
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．作者抓住车夫妻子从门缝里窥视的细节，来揭示一个女子的内心隐秘。
从瞬间的窥视到提出离婚，御妻的神色、姿态、心理已然活现，不仅闪跃着个性的光芒，也表现了她的心计、意念和独特的看人标准。
B．作者写石父、写御妻、写御者，是为了写晏子。
这种借宾形主的手法，使晏子的形象更加丰满。
C．司马迁赞美晏子，慨叹自己未遇解骖赎罪的知己。
所以，他在赞语中说：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。
”
D．一个身为囚犯的石父，晏子却解救他，尊重他；一个地位卑贱的车夫，晏子却提拔他，荐为大夫。
其目的主要是为了显示晏子自己的国相风度。
5.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。
国有道，即顺命；无道，即衡命。
（4分）
（2）吾闻君子诎于不知己，而信于知己者。
方吾在缧绁中，彼不知我也。
（4分）。