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4.四个方位词表现了什么？(串珠问题4) 诗中一共用了四个方位词——东、西、南、北，表
现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。
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阅读方法解密：看图解词语法
什么是看图解词语法？ 本诗第二句“莲叶何田田”不太好理解，我们可以观察教
材中的图画，看一看莲叶到底有什么特点，我们也就能理解 “田田”指的是莲叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮。
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2.解释：“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。” (串珠问题2) 戏:动词，嬉戏。 译文：鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿 游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
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3.从五个“戏”你能体会到什么？(串珠问题3)
诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的篇幅写 了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时， 表现的仍是采莲人的心境。
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核心问题：
江南的美景有什么特点？
江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感 到自由、快乐。
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本课小结
课文主旨
这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬 的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江 南水乡的热爱之情。
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《江南》是一首采莲歌，描绘的是江南水乡 人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情， 表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
书写指导：“口”字 要写得小一些。
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dōnɡ
东
结构：独体 音序：D 部首：一 组词：东方 东家 造句：中国在世界的东方。
书写指导：注意撇折顿笔。
9
xī
西
结构：独体 音序：X 部首：西 组词：西方 西面 造句：学校的西面有很多树。
书写指导：注意第五笔为 竖弯。
10
指导朗读
有感情地朗读古诗，注意读准字音。
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江南
结构图示 莲叶田田： 茂盛、美丽 鱼戏莲叶间（东、西、南、北）： 自由、快乐
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拓展延伸
国学诵读
荷叶罗裙一色裁（cái），芙蓉（róng）向脸两边 开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
（《采莲曲》王昌龄） 江南好，风景旧曾谙（ān）。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？
（《忆江南》白居易）
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【赞美荷花的诗篇】 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓
立上头。（《小池》杨万里） 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花
别样红。 （《晓出净慈寺送林子方》杨万里）
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作业布置
将这首诗读给爸爸妈妈听吧！
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
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谢谢观看 !
2020/8/7
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部编人教版一年级语文上册
3江 南
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激趣导入
江南是个好地方，那里的孩子可以划着小 船到湖面上采莲蓬，看活泼可爱的小鱼在莲 叶间嬉戏。今天，我们一起跟着课文去江南 看一看吧。
2
初读感知
点击 听朗读
听范读，边听边画出课 后的生字，注意生字的 读音。
3
自读提 示
请同学们自由朗读课文，努力读准字 音、读通句子。
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说一说课文主要写了什么？
本文描绘的是江南水乡人们采莲蓬 的情景。
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品读释疑
带着问题再读课文：江南的美景有什么特点？ (核心问题)
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1.解释：“江南可采莲，莲叶何田田。” (串珠问题1)
莲：莲蓬。 何：多么。 田田：形容连叶茂盛的样子。 译文：江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多 么茂盛啊！
4
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正 确，句子是否通顺。
5
识字写字
我会认
jiānɡ nán kě cǎi lián
江南可采莲
dō jiān（中间） jiàn（间隙）
7
我会写
kě
可
结构：半包围
音序：K 部首：口
组词：可见 可以
造句：我可以去北京吗？