平行四边形和梯形各部分的名称
学习目标：
1、认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高，知道什么叫等腰梯形
和梯形的关系。

2、理解平行四边形的特征，并会画高。

3、培养学生的空间观念，体验合作学习的乐趣
学习重点：理解平行四边形，梯形的高，并能正确作高。

学习难点：理解它们的高有无数条。

一、合作探究、归纳总结：
四边形的特性
1、拿出自己准备的活动长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉（教师演示两次），学生自己操作体验后，观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？（1）学生动手操作，并作观察记录，组内互相交流。

（2）归纳总结，抽1个小组进行汇报，其它小组作补充。

（3）组内讨论，生活中哪些应用了平行四边形容易变形这一性质，并作全班交流。

（1个小组汇报，其它组补充）。

二、阅读感悟：
1、认识平行四边、梯形的底和高。

（1）自己在预习的基础上再次读课本72页，底和高的内容。

（2）同学自己发言，到黑板上指一指，你了解到的平行四边形，各部分的名称和梯形各部分的名称。

2、画出高
（1）独立完成课本72页“做一做第2题
（组内进行检查并修正）
（2）独立完成课本第73页，第1题。

（组内互相检查并修正）
三、分层训练
1、等腰梯形两条腰长度（），它是否是轴对称图形。

平行四边形是否有对称轴（）。

梯形和平行四边形可以作（）条高。

2、完成课本第73页第2题。

（组内相互检查，并作修正）
3、完成课本76页第10题
（组内检查，并作修正）
4、完成课本第76页，第11题：
量出右边的平行四边形各角度数，你发现什么？
（小组讨论完成，全班交流）
﹡5、完成课本第76页，第12题，试试你的眼力。

（小组讨论完成，全班交流）。