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3.非语言的妙用

• (1)有声性 • 副语言是附着在有声语言中的语调、语气、 停顿、音高等因素。同语言一样,副语言 也是有声音的语言。 • (2)没有固定的语义 • 副语言的语义,要根据讲话者的态度、语 气、语调、语速、停顿等因素来确定。
三、界域
• (一)、界域的涵义 • 界域又叫空间语言、人际距离,是指人对 空间的需求和使用。
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※五、时间
• (一)时间的涵义 • 所谓时间是人和客观事物存在 的一种形式,没有时间,也就 没有人类和物质世界。
(二)、时间在沟通中的运 )、时间在沟通中的运 用
• 在某种特定的场合,运用语言直接表明自 己的态度,会使对方感到唐突、难以接受。 而合理运用时间语言,就显得含蓄、委婉, 对方容易接受。 • 1.时间和其他非语言手段配合使用 • 2.某些特殊的场合,时间可以单独传递信 息
2、常用的手势语类别 、
• (2)、臂腕语 • 臂腕语是指通过手腕和手臂来传达信息的 动作。 • ①抱臂式 • 表示出防卫、拒绝、抗议等消极的意思。 • ②背手式 • 将双手放在身体背后,表示自信、权势、 威严的意味。
(三)、身姿 )、身姿
• 1、坐姿 • 2、站姿 • 3、行姿
二、副语言(类语言) 副语言(类语言)
第三节 非语言在教育教学中的运用
一、体态语 体态语(又叫肢体语言、态势语言、人体语言、 行为语言),是通过表情、手势、身姿等非语言手段 传递信息的一种形式。
(一)、面部表情语 )、面部表情语
• 表情语是人们通过面部表情传递信息的符 号。 • 人的面部处于人体的首部,最引人注目。 面部表情无时不刻不再传递着各种信息, 在人际沟通中有着重要的地位。
• 1、副语言的涵义 • 副语言是附着在常规语言中的语气、重音、 节奏、音量等因素。 • 有学者作过统计,沟通中副语言和语言的 所占的比例大约5:1,看来副语言的沟通 效能不可小视。
2、副语言使用举要 、
• • • • (1)语气 (2)重音 (3)节奏 (4)音量
3、副语言的特点: 、副语言的特点:
1、眼睛的表情语——注视 、眼睛的表情语 注视
• • • • • • • (1)注视的时间 注视的时间可以表达信息。 (2)注视的部位 注视的部位因沟通的场合不同而有所不同。 一是公务注视 二是社交注视 三是亲密注视
2、嘴的表情语 、
• (1)有负面刺激的嘴部表情语: • 憎恶、愤怒:咬紧牙齿,绷紧面部肌肉,使之扭 曲;人们遭受失败时,会用咬嘴唇的方式来反省 或自我惩罚; • (2)正面效应的嘴部表情语——微笑 • 微笑是愉快情绪的表征。 • 微笑是释放善意的形象大使,是人类社会的一种 “世界语”,能给人一种自信和容易接近的感觉。 • 微笑在教学中有着重要的作用。
(二)、界域的分类 )、界域的分类
• 1、亲密区域(0——45cm) • 2、私人区域(45cm——1.2m) • 3、礼貌区域,又叫社交区域(1.2m—— 3.6m) • 4、公共区域(3.6m以上)
(三)、沟通中界域语的运 )、沟通中界域语的运 用技巧
• 1、根据沟通对象、目的、场合的不同,采取不 同的沟通形式 • (1)封闭式:封闭式是指个体或群体表示不愿 意他人加入或免受干扰时所采取的沟通形式。 • (2)开放式:开放式是指沟通的双方形成约90 度的直角,留出一个开放的空间,允许别人加入。 • (3)相向式:相向式是指面对面地进行沟通, 显得正式、庄重,一般用于处理公事。 • (4)平行式:平行式是指双方肩并肩地进行沟 通的方式。
(二)服饰在沟通中的作用
• 1.第一印象作用(首轮效应) • 2.显示身份和地位的作用 • 通过服饰,人们可以解读到对方相 关的信息,如社会地位、经济状况、 职业、性格、年龄等。
(二)服饰在沟通中的作用
• 3、暗示作用 • 当人们受限于某种情景,不能使用语言来 表达思想和感情时,服饰语可以委婉、含 蓄地传递信息,对他人的心理和行为产生 影响。 • 4、情绪感染作用 • (1)服饰可以感染本人的情趣。 • (2)服饰会感染对方的情绪。
(三)沟通中界域语的运用技巧
• 2.保持适当的距离 • 距离太远,对方感到受轻视;距离太 近,显得不够庄重。 • 3.尊重他人的领域权 • 进入他人的领域前,一定要征询对方 的允许。
※四、服饰
• (一)服饰的涵义 • 服饰是指人的穿着打扮,包括服装、 鞋帽、发型、装饰物、手袋、挎包 等。服饰是附着于人体显示其意义 的,它能传递信息。
(二)、手势语 )、手势语
• 1、手势语的涵义 • 手势语是人通过上肢来传递信息的语言, 包括手指、手臂发出的能够传递信息的各 种指语 • ①翘拇指:表示“很好”、“很棒”、 “拔尖”、“了不起”、“第一”等夸奖 赞美意。 • ②伸出小指:表示“微不足道”、“渺 小”。 • ③ “V”型手势:表示“胜利”、“成功”。
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