每人分（2 ）个，还剩（2 ）个。
24÷9＝ 2 （瓶）…… 6 （瓶）
12÷5＝ 2 （个）…… 2 （个）
本节总结
有余数的除法
01 平均分东西时，不能正好分开，不够一份，余下的叫做余数。
02 平均分东西时，不能够整除的，可以用有余数的除法表示。
03 在有余数的除法中，余数总是比除数小。
布置作业
30÷（ 6 ）＝5
复习旧知 2、说出各题的运算顺序，再计算。
16＋(9＋8)＝33 17
3×（10－6）＝12 4
（25＋20）÷5＝9 45
48－（8＋17）＝ 23 25
导入新课 这些同学在做什么呢？
初步感知 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
读一读，你知道了什么？
深入探究 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
巩固练习 3、9支铅笔，每人分2支。可以分给（ 4）人，还剩（ 1 ）支。
9÷2=（4 ）人……（ 1 ）支。
巩固练习 4、9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。
每人分（ 2 ）支，还剩（1 ）支。 9÷4=（2 ）支……（ 1 ）支。
巩固练习
5、 用一堆小棒摆
。如果有剩余，可能会剩几根小棒？
1.在线完成6.1有余数的除法课后作业。 2.找一找身边可以用有余数的除法解决的问题，自 己尝试解决，并说说运算的顺序。
再见
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7÷2＝3（盘） ……1（个）
两个分草莓的活动，哪相同？哪不同？
算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天
我们研究的是“有余数的除法”。
深入探究 用8根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
8÷4＝2（个）
深入探究 用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
9÷4＝2（个）……1（根）
6.有余数的除法
6.1 有余数的除法
二年级下册
本节目标
01 理解余数表示的意义，能归纳出“余数比除数小”这一基
本性质。
02 掌握有余数除法的横式的读写法。
复习旧知 1、填一填，并说出用哪句口诀。
（24 ）÷4＝6 40÷（ 5 ）＝8 42÷（ 7 ）＝6
36÷（ 6 ）＝6 21÷（ 7 ）＝3
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巩固练习 1. 17个 ，2个2个地圈。
17÷2＝ 8（组）…… 1 （个）
圈了（ 8 ）组， 剩下（1 ）个。
巩固练习 2. 23个 ，3个3个地圈。
23÷3＝ 7 （组）…… 2（个）
圈了（ 7 ）组， 剩下（ 2 ）个。
摆一摆，说一说你是怎样做的。
深入探究 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘）
深入探究 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
摆一摆，说一说你是怎样做的。
深入探究 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
7÷2＝3（盘）……1（个）
深入探究 把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
6÷2＝3（盘）
有可能剩1根 有可能剩2根 有可能剩3根 有可能剩4根
巩固练习
6、 （1）9个苹果，3个3个地圈。
（2）13个梨，4个4个地圈。
圈了（ 3 ）组。 ）个。 列式： 13÷4＝3（组） …… 1（个）
巩固练习
7、
（1）有12个羽毛球。平均分给5人， （2）每人分几瓶，还剩几瓶？
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深入探究 用10根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
10÷4＝2（个）……2（根）
深入探究 用11根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
11÷4＝2（个）……3（根）
深入探究 用12根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。
12÷4＝3（个）
在有余数的除法中，余 数总是比除数小。