–观点一：如果有创业的想法，可以工作几年再来创业
–观点二：创业困难多，学校知识不足 –观点三：创业应成为大学生的一种素质训练 –观点四：创业也是学习的过程
创业教育
课前案例
• 温州大学生“破碗”里寻商机
——from 温州商报2010年5月11日[城 事]版
卢成堆去年刚毕业，他所创 办的瓷爵士餐具修复公司才 正式运营六个多月，就拥有 了乐清、苍南等地13家加盟 店和苏州、丰台2家省区域代 理商，并和五马美食林、云 天楼等17家大型酒店有过合 作。如今，这家公司已有350 平方米的办公楼和加工培训 基地。
• 创业教育已成为世界教育发展与改革的 新趋势（P11-14）；
• 大学生就业形势严峻；
• 温州是一块创业的热土；
• 温州职业技术学院示范点之一； • 创业是一种通识教育。general education
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温州职业技术学院示范点之一
创业精品园
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温州职业技术学院示范点之一
创业商贸园
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二、小企业的优劣势
• 小组讨论：请写出与大企业相比，小企业 的优势和劣势分别是什么？
创业教育
二、小企业的优劣势
小企业的优势 个别接触 较强动力 较强灵活性 较少官僚性 不太招摇
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小企业的劣势 资金局限性 员工问题 直接成本较高 所有的鸡蛋都在一个篮子里 缺少信誉
主题四 创业环境和创业政策
例是0.3%，而在以美国为代表的西方发达国家约为
20%。
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大学生就业形势严峻
毕业生人数（万） 700 600 500 400 300 200 100 0 2007 2008 2009 2010 2011 559 495 毕业生人数（万） 611 630 650
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开设创业教育课程的原因
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最新动态
• 浙江省教育厅办公室关于对普通高等学校毕业生从事电 子商务(网店)进行自主创业认定的通知 • 一、认定对象 • 我省从事电子商务（网店）、尚未取得营业执照的全日 制应届普通高等学校毕业生（以下简称“高校毕业 生”）。 • 二、认定标准 • 高校毕业生从事电子商务（网店），同时符合以下条件 者，可以认定为自主创业： • 1. 高校毕业生从事电子商务（网店）运行过程中，信 用积分达到1000分，好评率（好评数与交易数的百分比） 在98％以上； • 2. 月收入达到当地最低工资标准； • 3. 从事电子商务（网店）经营时间在三个月以上； •创业教育 4. 必须是高校毕业生本人注册。
–（1）免收行政事业性收费 –（2）提供小额担保贷款
–（3）享受职业培训补贴
–（4）享受更多公共服务
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二、我国支持大学生创业的政策
（二）地方政府支持大学生创业的举措
浙江省政府规定，对高校毕业生从事个体经营的，除 国家限制行业外，3年内免交登记类、管理类和证照类的各 项行政事业性收费。 半年内未就业的，可申请失业登记，享受失业人员相 关政策，包括小额贷款和财政贴息等。 高校毕业生从事技术转让、技术开发业务及与之相关 的技术咨询、技术服务业务取得的收入，经科技部门认定， 报主管税务机关备查，可免征营业税。另外，如高校毕业 生新办第三产业企业，符合减免税条件的，报经主管税务 机关批准，可在一定期限内减征或者免征企业所得税。
——《大学生创业与就业指导课（一）》 主 讲：钱胜
自我介绍
• 主讲人：钱胜
• 联系方式：
– Office Tel：86688568
– E-Mail：qiansheng111222@
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课程介绍
工作任务模块 创业概述 课时 2
创业精神与创业能力（上） 创业精神与创业能力（下）
创业计划书（上） 企业组建与经营（上） 企业组建与经营（下） 创业计划书（下）——考核 合计
• 这是首次真正意义上赋予大学毕业生群体的 税收优惠。
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王石
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谢谢聆听！
/ 中国创业教育网，换用登陆
/news/newscenter/vod/videos_mt/33257.html
创业教育
创业教育
创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势
美、日、韩、英、法、德等国都高度重视学生
的创业教育，纷纷开设了创业课程，其中最为著名 的是美国的创业教育。 联合国教科文组织强调，必须把培养学生的创 业能力和创业精神作为高等教育的基本目标。
统计数据显示，目前我国大学生创业的平均比
大 服务类 生产资料
二、广义与狭义的企业概念
• 狭义企业是指：能带来利润的商业冒险活 动或事业 • 广义企业是指：被转化为计划并被实施的 想法（An idea that is translated into a planned and implemented activity）
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主题三 小企业
• 美国小企业管理局将小企业 一、小企业的定义 确定为雇员少于500人的企业。 • 国际组织则使用中小企业， – 独立的管理 而不是小企业这个术语。在中 小企业中，小企业有1-50人， – 所有者提供资本 而中型企业有51-500人。 • 我国在2003年制定关于中小 – 以当地经营为主 企业的标准中，针对工业、建 – 行业内规模相对较小 筑业、交通运输、批发和零售 业、餐饮业等分别有不同的判 断标准，以零售业为例，中型 企业须同时满足职工人数100人 及以上，销售额1000万元及以 上；其余为小型企业。 创业教育
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最新动态
• 持有《就业失业登记证》的人员从事个体经 营的，在3年内按每户每年8000元为限额， 依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市 维护建设税、教育费附加和个人所得税。同 时，从2011年1月1日起，大学生在毕业当年 注册为个体户的，可在注册后的3年时间内， 每年享受最高8000元的税收优惠。
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模块一 创业概述
• 讲课主题
–认识创业 –认识企业
–小企业
–创业环境和创业政策
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模块一 创业概述
• 教学目标
通过课程教学，使学生能了解创业 的广义和狭义概念，了解创业的类型； 了解企业的广义和狭义概念，了解小企 业的定义和优劣势；了解我国的创业环 境和我国支持大学生创业的政策。
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最新动态
• 近日财政部和国家税务总局公布的《关于支持和 促进就业有关税收政策的通知》规定，自2011年1 月1日起，我国将实施新的支持和促进就业的税收 优惠政策，并将享受自主创业税收优惠政策的人 员范围扩大到了大学生就业群体。
• 《通知》称，高校毕业生在校期间创业的，可申 领《高校毕业生自主创业证》，并评此证向创业 地县以上人力资源和社会保障部门提出认定申请， 由其核发《就业失业登记证》。
一、我国创业环境特征
– （一）金融支持
– （二）政府政策 – （三）政府项目
– （四）教育和培训
– （五）研究开发转移 – （六）商务环境和基础设施 – （七）市场开放程度 – （八）文化及社会规范
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二、我国支持大学生创业的政策
（一）国家支持大学生自主创业的现行政策
2009年，《国务院办公厅关于加强普通高等学校 毕业生就业工作的通知》提出了四项大学生创业优惠 政策：
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考核方式
学业测评70分+平时表现测评30分=100分。
学业测评（70分）： 创业计划书文本
平时表现测评（30分）：考勤15分
课堂提问、小组讨论10分
参与兴趣5分
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课堂要求
• 所想+所感+老师要求的回答的问题
《大学生创业与就业指导课课堂记录》 作为平时成绩，占总成绩30%！ • 听音乐写感受
模块一 创业概述
• 重点和难点
创业的概念
企业的概念
小企业的优劣势
我国创业政策
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主题一 认识创业
• 课堂提问：
– 你认为什么是“创业”？ – 你是否有过创业的想法？ 关于什么？
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一、创业的含义
• 创业是一个过程，通过投入必要的时间和努力创 造有价值的新事物，创业伴随着财务、精神和社 会风险，最后获得金钱、个人满足感和独立性。 • 创业是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌 握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将 其发现的信息、资源、机会或掌握的技术，以一 定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并 实现某种追求或目标的过程。 • 通俗的提法：创办自己的企业、自己当老板、自 谋职业
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二、广义与狭义的创业概念
• 狭义创业特指：创办企业，谋取正当利益的活动
• 广义创业是指：开创属于自己的事业（岗位创业）
• 案例：职场达人
金勇，温州职业技术学院 2004届毕业生，曾任院学 生会主席，在全市大专辩 论赛获得过“最佳辩手” 称号。现任温州六维宠物 用品有限公司副总经理。
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பைடு நூலகம்
分组原因
• 课堂考勤形式：以小组为单位进行； • 课堂讨论和提问：以小组为单位进行； • 期末考核形式：以小组为单位上交“创业
计划书”
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开设创业教育课程的原因
• 创业教育已成为世界教育发展与改革的 新趋势（P11-14）；
• 大学生就业形势严峻；(下页)
• 温州是一块创业的热土； • 温州职业技术学院示范点之一； • 创业是一种通识教育。
温州职业技术学院示范点之一
创业草根园
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温州职业技术学院示范点之一
青少年贸易港
创业教育
创业是一种通识教育
• 媒体链接：
• 在2010年的两会上，全国政协十一届三次会议举行了主题为
“政协委员谈促进就业”的集体采访。这次采访云集了新东