教学设计（教案）
四、文本探究
1.分组阅读，讨论找出支撑作者论点的论据，并说明主要的论证方法。

举例论证、对比论证
2.文章的前三自然段的顺序能否调换？请说明理由。

明确：（1）范围上，由小到大；（2）论证角度，反面—正反对比—正面。

3.如何理解文章标题中“懒惰”一词。

明确：结合文章找出依据。

五、主题思想
本文用了一系列的事实阐述了一个被习惯思维所忽视的道理：讨厌吃苦受累的“懒惰”情绪，激励了发明；想在脑力劳动中寻找捷径的“懒汉”，促进了社会的进步。

板书设计
作业或预习
1.认真地梳理文章的论证思路，把握中心论点。